幼儿园的教育案例分析

VIP免费
3.0 2025-07-12 8 22.32KB 7 页 海报
侵权投诉
幼儿园的教育案例分析
　　重视和促进家长参与幼儿园教育是推动学前教育发展的关键要素,已经成为
世界各国教育改革的重要主题和趋势。下面是小编为大家整理的幼儿园的教育
案例分析，一起来看看吧!
幼儿园的教育案例分析一
　　实录：
　　刚开学的一天，佳杰小朋友站在那大声的哭了起来，我们连忙跑过去，问
他怎么了，边哭边指着手说：““沈万城咬我”，只见佳杰手上一个深深的齿
痕，别的小朋友见佳杰哭了，也都跑来看乐闹。这时李家齐也跑来告诉我“沈
万城打我，还抢积木”。但见沈万城小朋友却若无其事，正在玩刚抢来的积木。
　　分析：
　　沈万城小朋友是个她聪明活泼，长相逗人。但就是这样一个男孩，她自私，
以自我为中心，把什么玩具都归为己有，人家要玩，他就打，就咬，吓得其他
孩子哇哇大哭。针对这种情况，我们经常与家长沟通，才发现原来该幼儿她要
什么总是事事依着他，使他养成了自私，好攻击的心理。这样的孩子我们该采
取怎样的教育呢?
　　首先，我们通过家长学校讲座、家长会、家园联系栏地等形式向家长宣传
幼教知识，帮助家长树立正确的观念。其次，我们通过填写“家完联系册”、
家访，半日开放活动，以及入园、离园时与家长交流等方式帮助家长更全面的
了解自己的孩子，对孩子有正确的认识。第三，我们指导家长用恰当的语言正
确评价自己的孩子，发现孩子的优点，及时给予鼓励，找出孩子的不足之处，
给予指导帮助，使孩子全面发展。
　　反思：
　　针对这样的情况，我们老师在幼儿园里应该多培养该幼儿的自控能力，比
如说在体育活动中为达到游戏目的，幼儿必须勇敢、顽强、机智、果断、团结
互助，幼儿的年龄特点设计了他们感兴趣的体育游戏，来促进自控能力的发展，
如设计游戏“木头人”，目的是培养幼儿的反应能力，发展自控能力，方法为：
教师背对幼儿念儿歌边向前走，幼儿跟随其后，念完儿歌后教师回头，幼儿迅
速停止正在做的动作，并保持身体姿态不变，游戏中教师鼓励幼儿要尽量把坚
持不动的时间拉大一些，对于自控较好的幼儿给予充分的肯定。再加“过小
桥”，让幼儿走过高 25 厘米的平衡木，刚开始时，幼儿走得很慢，有 1/3 的幼
儿不敢过，我们鼓励“勇
　　敢点”，并牵头他们的手，经过多次练习，幼儿基本都能独立、快速、顺
利的走过平衡木，变得更能力，不怕困难了。通过游戏孩子们的自我控制能力
增强了。
　　希望通过我们与家长的沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，家长
以更积极的态度面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子在模仿父母过程中，
学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自我意识。
　　小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿霸占
心理很重，认为什么都是我的，不会谦让;有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对
方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的;有的幼儿缺乏起码的礼貌
知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句
　　片断一：小朋友上厕所
　　一次活动后休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。这时，厕所里传来了
争执的声音：
　　原来，小朋友一起拥到厕所里，由于人多厕盆少，有些小朋友就要等待入
厕。可天天就是不愿等，一进去就要抢第一。其他小朋友可不乐意了，他就动
起了武力…··像这样的事情几乎每天都上演好几次。
　　小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的独占心理比较明显。在他们的意识
中，
　　环境是重要的教育资源。我们想通过厕所环境的创设和利用，帮助幼儿获
得积极的自我意识。
　　我们知道幼儿模仿力极强，特别是小班幼儿，他们能通过模仿去学习攻击
性行为，同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。故
事《小蚂蚁搬豆》中井然有序、团结合作的小蚂蚁形象深深感染着孩子，给幼
儿树立了好榜样。于是我们把可爱的小蚂蚁画下来，一个一个排好队贴在厕所
的墙面上，而且高度和幼儿的视线一般齐。这样，他们上厕所时，看到排着队
的小蚂蚁，自然而然地就排好队等待入厕。在等待的过程中，还可以数数小蚂
蚁，复述故事中的情节：小蚂蚁排好队，一个跟着一个，很快就把豆豆运到了
家里…··”渐渐地，我们再也不用每次休息时都要向幼儿唠叨一句：
　　要争抢。”耳边经常听到的是：
　　片断二：小脚印让我们变勇敢
　　小班幼儿初人园时，由于从家庭来到幼儿园这个陌生的环境，在生活上、
情感上和心理上均依赖成人的照顾，不安全感就产生了，尤其是惧怕幼儿园厕
所里的蹲坑。有的幼儿一天尿湿裤子好几回;有的幼儿上幼儿园几天都不大便，
引起大便干燥;有的幼儿因憋大便而经常拉在裤子里。
　　如何让孩子们不害怕上厕所呢 ? 我们认为，营造适合幼儿的厕所环境势在
必行。既然孩子们害怕蹲坑，我们就在每个厕坑的两边选适中的位置用环保油
漆画上了可爱的小脚印，孩子们看了既喜欢又感到新奇，都争着去踩自己喜欢
的小脚印。这样一来既减轻了孩子们的心理压力，又激起了孩子们主动上厕所
的欲望，而且当孩子们把自己的小脚和厕坑边的小脚印对准后蹲下来大小便时，
不会弄到外面来，真的是一举多得。
　　后来，我们还试着用幼儿喜爱的小动物形象来营造
　　今天的幼儿园教育是个内涵丰富的大概念，生活环境对幼儿生活能力的作
用已受到越来越多的重视。
幼儿园的教育案例分析二
　　——他伸出的不再是拳头了
　　大班的杰杰小朋友在班里是出了名的“打架好手”，每天都有关于他的一
些新闻。每当他看到其他孩子做游戏、玩玩具时，他悄悄地靠近他们，趁其不
备便伸手去抢玩具，抢不到就撒泼哭闹，甚至拔出拳头伸向同伴。他的一对拳
头几乎成了他的全部语言。由于他爱打人，同伴们都不愿与他一起玩，还不断
地向我告状，告状声越多，他越孤单，拳头也就越多地伸向别人。
　　分析
　　我想，标标的行为一定与家庭环境和教育有关。通过电访及来接送家长交
谈，我了解到他的爸爸文化层次较低，他的妈妈对孩子是百依百顺，从不对他
提出任何要求，而爸爸却相信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”。他的爸
爸自述：“标标在家不听话，跟他讲道理太累，还是痛打一顿有效，打痛了，
他才会长记性。有时被打后还不服，反而发起了野性，把玩具扔得到处都
是。”久而久之，在爸爸的暴力行为潜移默化影响着孩子，这样标标也就有了
动不动就打人的恶习。据观察，标标在幼儿园，也非常想和别人交流，又因为
表达的方式与众不同，小朋友都不愿与他一起玩。
　　对策
　　1.家园合作。共同要求标标遇到问题先把想法说出来，不能动手打人。要
求标标做到这一点的前提是要求他爸爸在任何情况下不动手打孩子，要做到循
循善诱，以理服人;同时要求标标妈妈也要改变
　　与其爸爸在教育上截然不一致的做法，不要去迁就孩子的不良行为。我也
向家长保证，在任何情况下不掺杂对标标的成见和偏见，公正而耐心地对待他。
当标标动手打人时，我们一定都要弄清楚原因，不要先去责怪或处罚他，平时，
我要求家长多观察挖掘孩子的闪光点。
　　2.我们发现标标虽然很调皮，好动，很喜欢打人，但他很喜欢讲故事，听
故事。我平时会在自由时间里，让他坐在我的旁边给他讲故事。如《四个好朋
友》，《小红花找朋友》，《雷锋的故事》等，并从中引导他要有礼貌，要和
小朋友友好相处，懂得爱护公物，做什么事情都要有始有终，做错了事要说
“对不起”。虽然他在听的时候似懂非懂的样子，但是在日常生活中有时却也
表现得不错。如：有一次我组织小朋友到草地捡落叶，这时标标说：“要不我
也学雷锋，去捡吧。我笑着说：“好吧，小雷锋，去捡吧。”他高高兴兴地去
了，而且表现很不错。
　　3.行为专项训练：由于标标与同伴交往能力差，解决问题的能力了欠佳，
因此，培养他合作意识就显得尤为重要。平时，我经常让他当值日生，给他有
更多的机会和其他小朋友一起分勺子、分碗、分盘子;使他能学会约束自己的行
为，学会与同伴交流。比如，在玩结构游戏的时候，我提供了丰富的游戏材料，
让他与同伴拼搭动物园的各种动物。他玩得很认真，而且不断变化手中的作品。
快结束时，标标面前的玩具少了，找不到他要的积塑，就离开了自己的位置，
到领桌去拿，嘴里还说“借我一块”。到了评价的时候，我请标标给大家讲讲
自己的作品是什么，漂亮吗;他很自信地说：“是熊宝宝，漂亮!”
　　我向全体幼儿亮出了他的作品，并表扬了标标懂得向别人借玩具，也表扬
了借给他的几位幼儿。标标体验到了与人合作，对人礼貌的愉快，并在同伴中
树立了好孩子的形象。
　　经过一段时间，我们惊异地发现标标打人的行为明显减少了， 与同伴的关
系也开始变得融洽起来了。在游戏中，他向同伴伸出的不再是拳头，而是一双
合作和友好的手。
　　反思
　　当孩子有了缺点，犯了错误，我们应用一颗宽容之心，平常心去看待孩子
成长的问题，他们毕竟是年幼的孩子。由此，我深刻领会到家长、老师在孩子
一生成长中的重要作用，更领会到了带领家长共同使用正确的教育方法的重要
性。所以，我们在教育教学工作中，对待任何幼儿、任何问题都应有冷静的头
脑，要多观察，多思索，在平等、友善但又不失严肃的氛围中教育好我们的孩
子。
幼儿园的教育案例分析三
　　幼儿姓名：吕浩冉 班级：小六 教师：丁文博
　　一、幼儿情况介绍：
　　吕浩冉小朋友是一个特比较上进、懂事听话的小女孩，会自己独立做很多
事情，爱动脑筋，记忆力也特别的好。她是一个高高壮壮的小女孩，在班级里
她是最高最壮的孩子，上半学期开园第一天就让几位老师印象深刻。但是她上
半学期由于生了两次比较严重的病，请了好长时间的假。再次入园后很不适应，
各种规则还不熟悉，班级中的常规她也掌握不好。而且她性格比较内向，活动
的时候总是不活跃。她很听话，遵守规则，很少故意犯错误，上进心比较强，
但是做事的时候缺少一定的耐心。喜欢记忆性的活动，不喜欢开动脑筋的游戏
和活动。
　　二、培养目标：
　　1.做事情多些细心与耐心，成长中不断取得进步。
　　2.能够在活动中熟悉各种规则意识，更加适应幼儿园生活。
　　3.激励她更加积极主动地参与各项活动，尤其是体育活动。
　　4.鼓励她多于其她小朋友交流，能够跟老师表达内心的想法。
　　5.培养她积极动脑思考的习惯。
　　三、月份跟踪
　　20xx 年3月
　　(一)跟踪记录：
幼儿园的教育案例分析.docx

共7页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：幼教 属性：7 页 大小：22.32KB 格式：DOCX 时间：2025-07-12

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 7
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注