部编版一年级语文上册-阅读理解复习练习题

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一年级阅读短文练习带答案
阅读理解考察能力点：
1.建立完整句子的概念，知道“。？！
”表示一句话，会数句
子。
2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3.能够找出文章中的人物或动物
4.能通过读短文认识新的生字。
5.能找出短文中出现的反义词。
6.了解文章内容，会找出相应的句子
7.能够正确画出人物或动物说的话。
8.根据短文内容判断、选择（√、×）
（一）
我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1、短文共有（）自然段，请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。
（二）
早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆
又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真
好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到
西，像在荷叶上玩耍呢！
过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画相关句子。
（三）
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶
片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落
地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，
把一年四季寄给你，寄给我，
寄给大家。
1、本文共有（）句话。
2、大自然的邮票是指（）
（四）
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺
负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁
棒，心想：
“谁敢惹我？看我不夹住你！
”
“哈哈！
”一个男孩叫道，
“我钓到一只小螃蟹！
”
1、这篇短文有（）个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。
3、小螃蟹最后的结果是什么？用“√”选择。
自己死了（）被钓到了（）跑得老远老远（）
（五）
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，
靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴
赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、短文共（）句话，主要围绕第（）句在写。
2、用“”在文中画出鱼尾巴的用处；用“~~~~”画
出牛尾巴的用处。
（六）
秋天，公园里可真美丽呀！
各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂
亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞
舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏
树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。
1、短文共有（）个自然段。
2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“”画出。
3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“~~~~”画出。
（七）
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：
“我自己要用，不
借。
”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉
了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里
的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好
的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。
1、文中有（）自然段
2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？在文中用“”
画出有关句子。
3、最后公鸡脸红了，是为什么？（在正确的答案后打“√”
）
（1）
它很生气（ ）（2）它很着急（ ）（3）它难为情了（ ）
（八）
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在
树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪
发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽
过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，
显得格外漂亮。
1、照样子，写词语。
（没学的字用拼音）
跳来跳去
毛茸茸
2、文章共有（）句话。
3、
读一读，
想一想。
短文是围绕那句话写的？用
“”标出。
（九）
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小
耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼
睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢！一张小嘴
微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上
面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显
出一副调皮的样子。
1、读一读，填一填。
（1）这段文字共有（）句话。
（2）
短文写了
“小花鹿”的
（）
、
（）
、
（）
、
（ ）、（ ）、（ ）。
2、读一读，记一记。
（）的脑袋 （ ）的眼睛（）的眼眶
（）的小耳朵（）的大眼珠（）的尾巴
3、读一读，画一画。
用“”画出描写“小花鹿”颜色的词。
（十）
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波
地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，
美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：
“大海是船儿的道路。
”
我说：
“大海是鱼儿的家。
”
1、读一读，填一填。
短文共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
2、照样子，写词语。
游来游去来 去 来 去
来去
3、用“——”画出爸爸说的话，用“~~~”画出“我”说
的话。
4、根据短文内容选择正确的画“√”
，错误的画“×”
。
大海是鱼儿的道路。（）
大海是船儿的道路。 （ ）
（十一）
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是
极小的声音，它也能及时分辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的
老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
它的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、文章共有（）句话。写了猫哪些部位，请你在文中圈出。
2、读一读画一画。
（1）用“”画出描写猫的耳朵的句子。
（2）用“ ”画出描写猫的眼睛的句子。
（十二）
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：
“咦，我怎么没汗呢？”
它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：
“汗？在鼻子上。
”
小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的
身体说：
“汗？在身上。
”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：
“汗？在舌
头上。
”小花猫看不见舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：
“你又不是狗，汗
怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、文章共有（）自然段。
2、小猫问了哪些小动物，请你用“”在文中画出。
（十三）
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活
跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花
间飞舞，有时轻轻经过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的
日子。
1、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”
）
小河边
（）大树下
（）原野上
（）
竹林
（）
2、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”
）
小蜜蜂（）小飞机（）
小燕子（）小火箭（）
（十四）
天上的云姑娘有很多的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的
衣服。傍晚，云姑娘穿着一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿
了一身黑色的衣服。
1、这段话有（）句话。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
（十五）
电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听
音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产许多东西，我们的生活
会更好。
1、在正确的音节后面打“√”
就（jiùjuì）叔（shūsū）许（xǔxǚ）
处
（chùcù）会
（huìkuì）更
（gènggèn）
2、这一段话共有（）句。主要围绕第（）句来写。
（十六）
秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡
（pú）萄（táo）
。黄澄澄（dēng）的是梨，红通通的是枣。
1、这一段话共有（）句。
2、 这段话中写了颜色的词语有哪些？请在文中圈出。
3、 这段话写了哪几种果子？用“—”画出来。
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