统编版语文六年级下册习作：插上科学的翅膀飞教案AB2

免费

3.0 2025-11-29 5 64.67KB 6 页海报

侵权投诉

习作：插上科学的翅膀飞

核心素养目标

文化自信:了解科幻故事的特点,培养科学文化自信。

语言运用:能写出奇特而又令人信服的科幻故事,能根据别人的建议修改习作。

思维能力:能展开想象,写出奇特而又令人信服的科幻故事。

审美创造:感知科幻故事的基本特点,启发学生展开科幻想象。

课前解析

这次的习作要求是“展开想象,写科幻故事”,这是学生第一次尝试写科幻故事。与以往的想象

类习作不同,这次习作要结合科幻故事的特点,借助相关的科学知识展开想象,也就是在想象中要

能带有一些科学的元素,写一个科幻故事。写科幻故事,能引导学生借助相关科学知识展开想象,

既能培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,又能激发学生的想象力,增强他们的表达能力。

关注科幻故事:科幻是科学幻想的简称。科幻故事是人们根据一些科学知识,编写出来的故事。

关注常见内容:

环境保护型:此类科幻故事一般以未来世界环境污染严重为背景,最终克服困难解决地球污染

问题,或找到新的适合人类居住的星球。此类文章新意不足,但简单易写。

“黑洞”型:“黑洞”是神秘的,把人吸进去后不知道会发生什么,我们写文章可以利用黑洞的不

可预知性,写写自己冒险的经历,这样的故事会非常吸引读者。

穿越型:穿越的方法有很多,可以到未来,也可以回到过去。当我们抵达某个时间点时,主人公

会做什么呢?一定又是一篇令人脑洞大开的作品。

关注科幻文学作品:《地心游记》《海底两万里》《流浪地球》《时间机器》等。

关注想象作文:

1.要大胆想象。

2.要合理想象。

3.想象的内容要具体。

4.要表达自己的真情实感。

教学目标

1.能展开想象,写出奇特而又令人信服的科幻故事。(重点)

2.能根据别人的建议修改习作。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.了解科幻故事的特点。

2.展开想象,写出奇特而又令人信服的科幻故事。

一、创设情境,视频导入

教师出示《流浪地球》视频片段:同学们,你们喜欢科幻故事吗?老师这里有一个科幻电影片

段要分享给大家。(出示课件 3)

教师引导交流:(出示课件 4)

1.你印象最深刻的科幻故事是什么?

2.故事里写了哪些现实中并不存在,却看起来令人信服的科学技术?

3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响?

学生自主交流。

　　设计意图:这一单元学生已经学过科幻故事,课外也可能读过科幻故事。课前,教师可布置学

生回顾、搜集一些印象深刻的科幻故事,让学生借助这些故事初步感知科幻故事的特点。

二、学会审题,读懂题意

1.出示课文内容,指导审题。(出示课件 5)

(1)教师引导想象:如果大脑能直接从书上拷贝知识,你会做些什么?(出示课件 6、7)

预设 1:遇到有人晕倒,可以利用丰富的知识进行救助。

预设 2:发明一些新东西,方便人们的生活。

预设 3:省下学习的时间去旅游,更好地认识这个世界。

(2)教师引导想象:如果人能在火星上生活,会发生些什么?(出示课件 8、9)

预设 1:在火星上种植蔬菜。

预设 2:在火星上看日出日落。

预设 3:去火星最宽的河上冲浪。

(3)教师引导想象: 如果用时光机穿越时空回到恐龙时代,会发生些什么?(出示课件 10、11)

预设 1:养一只小食草恐龙。

预设 2:骑到恐龙背上去旅行。

预设 3:收藏一个恐龙蛋。

2.教师过渡并出示此次习作的内容:大家的想象真有趣!此次习作内容就是让我们写一个科幻

故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。(出示课件 12)

三、确定思路,指导写法

教师引导:大胆设想,在你的笔下,人物的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的

科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象,让你的故事把读者带进

一个神奇的科幻世界里。(出示课件 13)

(一)如何写科幻故事。

1.教师提出问题:你知道我们应当如何写科幻故事吗?(出示课件 14)

预设 1:故事要有一定的情节。

预设 2:在故事中确定几个角色,要有各自的名字。

预设 3:想象要有一定的真实性,令人信服。

2.教师指导:写科幻故事,想象要源于生活,有所依据,令人信服。(出示课件 15)

教师引导回顾课文:

(1)读下面的句子,你通过什么内容可知这是科幻故事?为了增强真实性,作者又是怎么写的?

(出示课件 16)

那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在 2155 年5月17 日这一天她写道:“今

天,托米发现了一本真正的书!”

预设:“2155 年5月17 日”表明这个故事是幻想的。为了增强真实性,作者写道:“玛琪甚至

把这件事记在自己的日记里了。”

(2)教师引导:发挥想象,说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的。(出示课件 17)

预设:只见李博士拿出知识拷贝器,这是一台像笔记本一样大的电脑,他将两根线连在乐乐的

太阳穴上,只用了几秒钟,电脑中就传来“拷贝完毕,可以使用”的声音,知识便拷贝到乐乐的大脑中

了。(出示课件 18)

3.教师指导:写作时要大胆想象。(出示课件 19)

教师引导回顾课文:

(1)读下面的语段,你觉得哪些地方神奇? (出示课件 20)

我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些,这种事是常有的。我把它调慢了,已经适合

十岁左右孩子们的水平了。说实在的,她总的学习情况够令人满意了。

预设:能通过自主调节,改变知识的教学速度,多么神奇呀!

(2)教师引导:展开想象,写一写人在火星上生活时可能发生的事情。(出示课件 21)

预设:火星的夜晚特别有趣,以前在地球上,夏天睡觉时非常热,而到了火星上,不仅很凉快,而

且可以开着小型飞机到太空中看星星,看月亮。到了深夜,人们用陨石建造的房子会自然发光,五

彩缤纷的。人们躺在用陨石做的能量床上,看着利用纳米技术造的微型电视……(出示课件 22)

(二)精巧构思,列出提纲。(出示课件 23)

教师过渡:知道了写法也不要急于下笔,先好好构思,列好写作提纲。(出示课件 24)

1.教师出示习作提纲要求,引导学生根据提示列出习作提纲。(出示课件 25)

2.学习范例。(出示课件 26—28)

3.学生自由编写提纲。

　　设计意图:写好习作,首先要选取合适的素材,其次要有清晰的思路。通过教师的指导,学生明

确自己的行文思路,这其实就是培养学生拟提纲、梳理文章脉络的能力。

四、水到渠成,完成初稿

教师过渡:提纲列好了,接下来就请同学们根据课上所学的方法写一写。(出示课件 29)

1.运用方法,自主完成习作。

2.写好之后,和同桌交换一下,看看谁写得好。(出示课件 30)

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

统编版语文六年级下册习作：插上科学的翅膀飞教案AB2.docx

共6页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：6 页 大小：64.67KB 格式：DOCX 时间：2025-11-29