统编版语文六年级下册第三单元单元分析AB2

免费

3.0 2025-11-29 5 198.1KB 2 页海报

侵权投诉

人文主题

　　这一单元是习作单元,按课标要求以“让真情自然流露”为主题,延续之前习作单元的编排

体系,由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成。“精读课文” 《匆匆》和

《那个星期天》重在引导学生从阅读中学习写作的方法；“交流平台”结合对精读课文的分析,

梳理总结从精读课文中学到的写作方法；“初试身手”让学生尝试运用学到的写作方法进行表

达；“习作例文”为学生提供习作范例,便于学生借鉴和模仿；“习作”引导学生运用学到的习作

方法,结合生活中印象深刻的经历表达自己的真情实感。

课文编排

　　《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝,抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星

期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历,表现了“我”从盼望到失望的心理

变化过程,展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来,

后一篇课文侧重把情感融入具体的人、事、景物中。两篇课文的课后题,都在引导学生学习表

达真情实感的方法,为单元习作做准备。

语文要素

　　这一单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”,引导学生学习表达真情实感的方

法。习作要求是“选择合适的内容写出真情实感”,这是习作最基本的要求。“写出真情实感”,就

是要有老老实实的态度,有真意,说自己想表达的话,不说假话、空话、套话。“写出真情实感”,

也是为人真诚的体现,引导学生写出真情实感,既是教学生习作,也是教学生做人。

学生的身心特点学生的认知基础和经验

学生的个体差异可能遇到的困难

其他

1.了解课文内容,体会作者表达的情感,能通过学习课文,感悟作者表达情感的方法。

2.能选择合适的内容,把内容写具体,把自己的情感真实、自然地表达出来。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

统编版语文六年级下册第三单元单元分析AB2.docx

共2页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：2 页 大小：198.1KB 格式：DOCX 时间：2025-11-29