统编版语文六年级上册习作：多彩的活动教案AB1

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多彩的活动

教学

要求

　　1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。

2.用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动

作、语言、神态等细节描写。(重点)

3.写出活动中的体会。

教学

课时　　一课时。

1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。

2.用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、

神态等细节描写。

3.写出活动中的体会。

课件。

一　导入新课(出示课件 2)

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节

看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些?

选一次活动写下来，和同学分享你的经历。(板书：多彩的活动)

设计意图：让学生就自己现实中参加的活动来说话、对比、议论，激发学

生的学习兴趣，为下一步的习作教学作准备。

二　回顾活动，确定中心与材料

1.回忆一下，你们参加过哪些活动?让学生说说印象最深的活动。

设计意图：让学生谈一谈自己参加过的活动，为习作铺路搭桥。

2.总结学生发言。(出示课件 3)

　　体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、游泳、骑马、攀岩……

文艺演出类：合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞……

公益慈善类：看望老人、植树、广场清洁、爱心助学……

民俗活动类：赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会……

校园生活类：开学典礼、课间操、校运会……

3.明确写作要求。(出示课件 4)

　　（1）写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

（2）写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写

他们的动作、语言、神态。

（3）把活动中的体会写下来。

三　场面描写，指导方法

1.有点有面，点面结合。

场面描写必须先写出某一个特定场合的整体情况。这如同电影中的“大全

景”拍摄。但场面描写不能只写出面上的整体情况，而是既要写出总的轮廓，

又要写出具体的人物形象和人物活动。

2.突出重点，写出气氛。

详写主要人物的神态、动作、语言，略写次要人物，这样才能突出重点。

此外，还应该注意把握场景，写出气氛。众多人物的活动，无疑会营造出种种

不同的气氛，气氛描写有助于表现所描绘的场面的特点。

3.层次清楚，有条不紊。

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