统编版语文六年级上册口语交际：请你支持我教案AB1

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请你支持我

教学

要求

　　1.根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。

2.能想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。(难点)

教学

课时　　一课时。

1.根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。

2.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。

课件。

一　谈话导入

1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的

支持，于是很着急，很失落。你们遇到过这样的情况吗？同桌之间相互说一说。

设计意图：创设学生经常遇见的场景，营造出口语交际的氛围，让学生积

极主动地参与到学习中去。

2.今天，我们就来学习“口语交际：请你支持我”。(板书：请你支持我)

二　模拟交流

1.同学们要办一份报纸，需要明确以下问题。

（1）办报纸的目的是什么？(丰富班级文化生活，提高同学们的写作能力

和阅读能力)

（2）哪些事情需要老师的帮助？(在课外活动时分配出一定的时间;请老

师把关报纸的质量;提供纸张和印刷)

（3）老师可能会提出哪些问题？你想怎样回答？(学生交流、议论，可以

换位思考：如果我是老师，我会怎么想，怎么说？)(板书：说想法，讲目的，

做预案，备应对)

设计意图：让学生在交流前先设想教师可能会担心的一些问题，并给这些

问题找到答案，做好预案。这样学生在和老师交流时，才能从容应对，不至于

词不达意，或一时语塞。

2.模拟交流过程，评价学生的表现。

（1）小组讨论，设想一下交流过程。(出示课件 2)

　　①礼貌诚恳地说明来意。

②把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的、意义，可能给同学带来的

好处，内容和栏目的编排、版式的设计、人员分工等。

③设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。

（2）点拨、指导。

教师：找到老师，你怎样礼貌诚恳地说明自己的来意呢？

学生：老师，我想和您说件事。

教师：谁能说得更有礼貌一些呢？

学生：老师，请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事。

教师：这样说就更容易让老师接受了。我想老师肯定会请这位同学坐下，

听他来讲。接下来，这位同学要向老师说明办报的设想，他该怎么说呢？

学生：老师我们想办一份报纸。

教师：老师会怎么说？我想老师一定会问：你们怎么会想到这件事？对不

对？

学生 1：对，因为我们经常在订阅的报纸上看到好多学生自己办报纸，于

是就有了这样的想法。

学生 2：我觉得还要向老师说一说办报纸的好处——可以锻炼和提高我们

的写作能力。

教师：同学们自己办的报纸大家一定喜欢读，这样也可以提高同学们的阅

读能力。

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