统编版语文六年级上册第一单元语文园地教案AB1

免费

3.0 2025-11-29 5 119.68KB 8 页海报

侵权投诉

教学

要求

　　1.以《草原》和《丁香结》为例，交流由阅读内容想开去的方法。

　　2.体会排比句的表达效果；认识分号，并能说出分号的用法；初步

了解地名和人名拼音的拼写规则。(重点)

　　3.熟读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思。(重点)

教学

课时　　一课时。

1.以《草原》和《丁香结》为例，交流由阅读内容想开去的方法。

2.体会排比句的表达效果；认识分号，并能说出分号的用法；初步了解地

名和人名拼音的拼写规则。

3.朗读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思。

课件。

一　联想阅读教学

1.人们在读书时，看到书本上所写的内容，往往会不自觉地把它们和别的

事物联系起来，人们把这种思维活动叫作“联想”。阅读文章，我们不仅要读

懂文章，还要能从文章的内容联想到更多。下面，我们来读一读《草原》这篇

文章，哪位同学来说一说，从文章中你能联想到什么。(读到课文中主客相聚

与惜别的内容，我能联想到自己与朋友相聚和惜别的情景)

2.展示《济南的冬天》节选内容，阅读交流。(出示课件 2)

　　最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一

髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有

的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们

穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见

一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点

儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大

雪的，那些小山太秀气！

教师：读一读这段美文，同桌之间互相交流。你从这段话中能联想到什么？

学生交流：阅读时善于想开去，对于阅读乃至于学习有什么好处。

设计意图：通过拓展阅读激发学生的学习兴趣和探究热情，让学生加深对

“想开去”这一阅读方法的理解。

3.教师小结。

想开去不仅有助于我们对课文内容的深入理解，还可以活跃思维，激发创

造力。我们在今后的阅读中要不断运用。(板书：联想阅读)

二　排比教学

1.观察句式，深入感知。

小组讨论：谈一谈自己的发现。(出示课件 3～5)

　　我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭

献。

教师指导：这段话连用了三个“我是……”的句式，强调了花的作用之大。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可

以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

教师指导：这段话连用了三个“漓江的水真……啊”的句式，强调了漓江

的水“静、清、绿”的特点，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像

在说话似的。

教师指导：这段话连用了三个“……了，就像……”的句式，形象地描写

了花、鸟、虫子的开、飞、叫的状态。

教师小结：这三组的句子都有共同的特点：一是每组不少于三句；二是每

个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三

是每个句子的意义相关。

设计意图：让学生先观察句式，再在了解句子意思的基础上谈发现。从而

激发学生的探究欲望，培养学生合作探究的能力。

2.认识排比，明白作用。

（1）教师讲解。(出示课件 6)

　　把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或

句子并排在一起，就叫作排比。

我们刚才读过的三段话都运用了排比的修辞手法。(板书：排比)

（2）小组讨论，探究排比的作用。

（3）教师评价总结。

用排比来说理，可以使条理分明；用排比来抒情，可以使节奏和谐，显得

感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形

象生动。

(板书：说理条理分明，抒情气势强烈，叙事写景形象生动)

设计意图：教师在学生讨论探究的基础上讲解排比的作用，使学生对排比

这种修辞手法有更深入的理解。

三　分号教学

1.读一读，注意标点符号。

自读自悟，分号常在什么地方使用。(出示课件 7、8)

　　a.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳

馥郁。

b.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼

的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

a句两个分句间是并列关系，分号前后分别写了花的摇曳和花的呼吸。

b句两个分句间也都是并列关系，即分别写了“我微睡时”和“我醒来

时”天空的情形。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区

吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

教师指导：这段话是讲不同地区因为吸收热量的不同而形成风，第一句话

的两个分句讲了两种相反的情况。

设计意图：自读自悟环节可使学生感知分号用在什么地方合适，虽然学生

的理解不一定全面合理，但这种粗浅的认识对学生来说至关重要，能为学生正

确使用分号提供极大的帮助。

2.想一想，了解分号的作用。

（1）学生想一想，议一议：分号与逗号、句号有什么不同？

（2）教师指导讲解。(出示课件 9)

　　分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系

(并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的两句分句。分号还可以

用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。

(板书：分号用于表示并列、转折、承接、因果关系等的两个分句之间)

四　拼写规则教学

1.观察两种不同的路牌，自由拼读，拼出地名。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

统编版语文六年级上册第一单元语文园地教案AB1.docx

共8页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：8 页 大小：119.68KB 格式：DOCX 时间：2025-11-29