统编版语文六年级上册第八单元语文园地教案AB1

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教学

要求

　　1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。

2.学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象,写一段话。(重点)

3.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书的特点。

4.积累鲁迅的名言,感受其精神品质。(难点)

教学

课时　　一课时。

1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。

2.学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象,写一段话。

3.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书的特点。

4.积累鲁迅的名言,感受其精神品质。

课件。

一　交流平台

1.回顾所学课文,把握文章的主要内容。

（1）想要把文章写得具体且有条理,需要列出提纲。详细的提纲就是一篇

文章的整体骨架。列提纲的关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后,进一

步处理我们所选择的材料。

教师指导：列提纲首先要把握文章的主要内容。为了更明确地表现文章结

构的各个部分,我们还可以把重点材料看作一个整体,依据上述方法把材料再分

成几个部分,列出各部分的子标题并排序,从而更加清晰具体地表现出整篇文章

的脉络。

（2）回想课文《只有一个地球》中分别写了哪几个方面的内容。(地球的

美丽、壮观与渺小；地球拥有的自然资源有限；人类暂时无法移居到别的星球；

我们应该保护地球)

教师：把各部分连起来想一想,文章的主要内容是什么？(地球虽然美丽壮

观,但是很渺小,自然资源有限,如果地球被破坏,人类无法移居到别的星球上去,

所以我们要保护地球)

设计意图：以《只有一个地球》为例,教会学生把握文章主要内容的方法,

为学生学习如何列提纲打下基础。

2.讨论：怎样才能把握文章的主要内容呢？

（1）先了解文章每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主要意思连起

来,就能把握主要内容。

（2）关注文章的题目,抓关键语句,对了解文章的主要内容也有帮助。

（3）针对不同的文章,灵活运用不同方法把握主要内容。

二　词句段运用

1.分析题目妙处,拟出合适的题目。(出示课件 2)

少年闰土　狼牙山五壮士　军神

开国大典　“诺曼底号”遇难记　草船借箭

竹节人　桥　芦花鞋

在牛肚子里旅行　“精彩极了”和“糟糕透了”

慢性子裁缝和急性子顾客

（1）分行对比,学生讨论：这四组题目各有什么特点？

（2）学生反馈,其他同学可以纠正或补充。

（3）教师指导。

第一组和第三组是点明文章写作对象,第一组的写作对象是人,第三组的写

作对象是物。

第二组这些题目是概括文章的主要内容。

第四组这些题目是设置悬念,引起读者的阅读兴趣。

设计意图：让学生分析题目特点,学习拟题的技巧,以便在以后的习作中拟

出合适的题目。

2.读懂词语意思,领悟深刻含义。

（1）认真读一读这两列词语,你有什么发现？(出示课件 3)

　　饱经风霜的脸　　　　树林的深处

饱经风霜的老屋秋天的深处

饱经风霜的大树心灵的深处

教师指导：第一列是修饰词相同,但描写对象不同；第二列是描写对象相

同,但前面表示范围的词语不同。

（2）选择一个词语,注意描写对象与修饰词,把自己想到的用一段话写下

来。

（3）小组交流,看谁写得最好,取长补短。

三　书写提示

1.教师出示柳公权的楷书作品,学生领悟其字体的特点。

（1）出示作品,学生欣赏。(出示课件 4)

（2）教师补充柳公权的资料。(出示课件 5)

柳公权(778—865),唐代书法家。字诚悬,京兆华原(今陕西铜川)人。官至

太子太保。工书,正楷尤知名。初学王羲之,遍阅近代笔法,而得力于颜真卿、欧

阳询。楷书骨力遒健,结构劲紧,自成面目,对后世影响很大,与颜真卿并称“颜柳”。

书碑很多,以《玄秘塔碑》《金刚经》《神策军碑》为最著。存世书迹有《蒙诏

帖》《送梨帖题跋》等。

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