统编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡教案AB0

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二十年后的家乡

教学

要求

　　1.根据习作要求大胆想象。

2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具

体。（重点）

教学

课时

　　一课时。

1.根据习作要求大胆想象。

2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。

课件。

一、谈话导入，激发兴趣

教师：同学们，老师带来了一组图片，下面我们一起来欣赏一

下。（出示课件 2）

看了这组图片，你们有什么感受？学生交流感受。

教师：我们发现二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身

边的高楼大厦越来越多，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手

机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！

那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，就让我们

展开想象，以“二十年后的家乡”为题目，写一篇作文吧！（板书：

二十年后的家乡）

设计意图：图片导入，能激发学生的学习兴趣，有利于引导学

生走进习作教学。

二、指导审题，明确习作要求

1.指导审题。

（1）根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文。（板

书：想象作文）

（2）关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？

学生交流、总结。（出示课件 3）

　　①要在现实的基础上大胆想象。

②要融入感情，想象合理。无论怎样的文章，离开了感情，都

会缺乏生气和真实感。

（3）明确写作要求。（出示课件 4）

　　①大胆想象。

②通过列提纲，引领思路，梳理素材，辅助成文。

设计意图：指导学生审题，让学生在审题的过程中明白写作意

图，明确写作要求，提高学生的习作能力。

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