统编版语文五年级上册第七单元语文园地教案AB0

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教学

要求

　　1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的

语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。

2.为元旦联欢会设计一张海报。

3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把

画面写具体。（重点）

4.朗读、背诵《渔歌子》。

教学

课时

　　一课时。

1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，

初步体会这样表达的好处并能主动积累。

2.为元旦联欢会设计一张海报。

3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写

具体。

4.朗读、背诵《渔歌子》。

课件。

一、情境导入

同学们，今天，我们又来到了“语文园地”。现在让我们去看

看这个“语文园地”都有哪些内容吧！（板书：语文园地）

设计意图：直接导入新课，清楚明了，引起学生的注意，激发

学生的学习兴趣。

二、自主学习，合作探究

1.交流平台。（原文见教材第 103 页）

（1）朗读“交流平台”的内容。

（2）认真品味这些句子在描写景物方面的特点。

① 学生总结、汇报。

② 教师指导：第一部分作者采用静态描写，抓住榕树枝繁叶茂、

翠色欲滴，体现出它充满生命力的特点；第二部分文字，描写了月

亮的动态变化，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

（3）交流课外阅读中积累的动态描写和静态描写的句子，说说

这样写的好处。（学生交流、讨论，教师小结）（出示课件 2）

　　写文章时，运用动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、

更准确，还可以增强文章的感染力。

设计意图：既能锻炼学生的自学能力，又能锻炼学生的合作能

力，同时还能提高学生的参与度。

2.词句段运用。

（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人

的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报更吸引人。

① 收集有关元旦祝福的句子。

② 为元旦晚会设计一张海报。（海报内容主要包括文字和插图，

其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等）

③ 在海报上写上一条打动人的宣传语。

写宣传语一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是

什么；二要明确宣传活动的特点，突出活动的优势。

④学生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。（板书：

宣传语要能打动人）

（2）读两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照

着写一写。（原文见教材第 102 页）

① 读句子，体会每组中第一句话和第二句话的区别。

学生总结，汇报。

教师指导：在这两组句子中，每组的第一句话都描写得比较简

略，不生动；第二句话在第一句话写画眉的基础上进行细化，如

“飞来飞去，还唱着歌”这句话，第二句话把“飞来飞去”进行了

细化；在描写“画眉”时，作者赋予了画眉人的情感，用“兴奋”

点明画眉唱歌时的心情，给人无限遐想，同时作者还用“真好听”

一词形容画眉的歌声。综上所述，第二句话比第一句话更生动，更

富有感情。（板书：更生动形象，更富有感情）

②根据例句，仿写句子。（出示课件 3）

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