统编版语文五年级上册第六单元语文园地教案AB0

免费

3.0 2025-11-29 5 54.4KB 4 页海报

侵权投诉

教学

要求

　　1.通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。

2.能联系课文，体会不同结尾的特点；想象画面，能体

会场景描写在课文中的作用；能写出自己成长中新的认识和

感受。（重点）

3.背诵有关勤俭节约的名言。

教学

课时

　　一课时。

1.通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。

2.能联系课文，体会不同结尾的特点；想象画面，能体会场景

描写在课文中的作用；能写出自己成长中新的认识和感受。

3.背诵有关勤俭节约的名言。

课件。

一、激趣导入

同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让我们走进“语文园

地”去汲取里面的营养吧！

二、自主学习，合作交流

1.交流平台。

同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下面的

练习。（出示课件 2）

　　为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等描写来表达

感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带“我”去逛庙会的　　　　，

流露出父子之间的温情；《慈母情深》通过母亲掏皱皱的毛票这个

描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责；《“精彩极了”

和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的　　　　描写，表

现出“我”当时焦急的心情。

（板书：场景　细节　心理）

设计意图：让学生在教师的引导下，通过自学、合作的方式把

握内容，明确交流意图，从而提高学生自学能力和参与度。

2.词句段运用。

（1）联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。（原文见

教材第 89 页）

大声朗读这三段文字，说说这三段文字的结尾各有什么特点，

请你也试着写一段结尾吧。（学生总结、汇报）

教师：同学们说得好。我们发现这三段的结尾方式不一样。第

一段文字中的省略号蕴含着“我”对母亲言之不尽的感情；第二段

文字以回忆过去，表达情感来结尾，点明了主题；第三段文字则以

议论、抒情结尾，表达出作者浓烈而深沉的感情，再次强调、深化

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

统编版语文五年级上册第六单元语文园地教案AB0.docx

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：4 页 大小：54.4KB 格式：DOCX 时间：2025-11-29