统编版语文五年级上册第二单元语文园地教案AB0

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教学

要求

　　1.总结归纳提高阅读速度的方法。（重点）

2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思；能用

具体情景表现成语的意思。（难点）

3.背诵关于“惜时”的名句。

教学

课时

　　一课时。

1.总结归纳提高阅读速度的方法。

2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思；能用具体情

景表现成语的意思。

3.背诵关于“惜时”的名句。

课件。

一、情境导入

同学们，我们学完了这一单元，现在，来到了“语文园地”这

个版块。让我们进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧！（板书：

语文园地）

二、自主学习，合作探究

1.交流平台。（板书：速读）（出示课件 2、3）

教师：同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是速读。

对于速读，你们有什么收获？请大家交流一下。

学生总结、交流。

学生 1：阅读时，一定要集中注意力，要尽量连词成句地读。

学生 2：阅读时，不要一个字一个字地读，更不要回读。

学生 3：带着问题读可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，

在不影响理解课文内容的情况下先不管它，继续往下读。

学生 4：一边读一边想，抓住关键语句，能获得很多有用的信

息。

学生 5：我们读文章的时候，要有意识地练习速读，久而久之

就能读得又快又好了。

教师总结：同学们说得非常好，希望你们在今后的阅读过程中

多多练习，提高阅读的速度和效率。

设计意图：提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，同时增

强学生的合作意识。

2.词句段运用。

（1）读下面的语句，写出主要意思。（原文见教材第 29 页）

① 教师给出朗读要求。（出示课件 4）

大声朗读教材中的句子。

思考每个句子所要表达的主要意思。

学会概括内容，提高阅读速度。

② 学生总结，交流。

第一句话表达了廉颇对蔺相如不服气。

第二句话主要体现出光的传播速度快。

第三句话主要体现出地道的多而广。

③ 教师总结：同学们说得非常好。在阅读时，我们要善于概括

几句话或者一段话的主要意思（板书：概括的要求——表述要准确、

简洁），这样不仅能提高阅读速度，还能提高阅读效率。在今后的

阅读中，希望同学们能用到这个方法。（板书：概括语句主要意

思）

设计意图：让学生在速读的过程中，及时准确地把握句子的主

要意思，提高阅读速度，从而提高阅读效率。

（2）读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

（原文见教材第 30 页）（板书：用具体情景表现成语的意思）

① 小组活动。

读教材中的例句，看看它们是怎样表现“左右为难”“奋不顾

身”这两个成语的意思的。再照样子，用具体情境分别表现“喋喋

不休”“悠然自得”这两个成语的意思。

②各小组派代表汇报，全班交流、分享。（出示课件 5）

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