统编版语文四年级下册 口语交际:朋友相处的秘诀 精华版教案AA8
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2025-11-29
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核心素养目标
文化自信:加强学习与口语交际有关的礼仪和文化,培养学生的交际能力和良好的交际习惯。
语言运用:恰当、准确地运用语言来表达,能根据讨论的目的,记录重要信息。
思维能力:能分类整理小组意见,有条理地汇报。
审美创造:增强口语交际自觉性。
课前解析
关注朋友相处的经典故事:春秋时期有一对好朋友,一个叫管仲,一个叫鲍叔牙。两个人在一
起做生意的时候,管仲总是要多分给自己一些钱财,而鲍叔牙知道管仲实在是家境贫穷,从来不认
为管仲贪心。后来,管仲三次在战场上临阵脱逃,别人都讥讽他贪生怕死,而鲍叔牙非常理解管仲,
知道他家中有老母亲需要奉养,为他极力辩解。管鲍两人相交很深,后人形容朋友间友谊特别深厚、
特别理解对方时,常称为“管鲍之交”。
教学目标
1.能根据讨论的目的,记录重要信息。(重点)
2.能分类整理小组的意见,做到有条理地汇报。(难点)
3.能在讨论交流中感悟到朋友的重要性,学习如何和朋友相处。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
一、导入谈话
1.教师导入新课:和朋友相处最重要的是什么呢?有人认为,是彼此信任;有人认为,是愿意分享,
不自私……你的看法是什么呢?(出示课件 3)
老师也想成为你们的朋友,也想像你们一样拥有更多的朋友,今天我们就一起来分享朋友相处
的秘诀。(板书:朋友相处的秘诀)学生齐读题目。
2.请同学们围绕“朋友相处的秘诀”这个话题,分小组讨论,至少提出三条大家认为最重要的意
见。(出示课件 4)
小组内讨论汇报。
3.过渡:刚才同学们分享了不少秘诀,可是同学们说过的秘诀要是忘记了怎么办?还有些同学
分享的观点差不多怎么办?此外,这么多的秘诀,到底哪些是比较重要的呢?下面我们就一起来看一
个例子。(出示课件 5)
二、讨论交流方法
1.出示某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录。(出示课件 6)
2.学生自主阅读教材内容,注意阅读记录表与泡泡里的内容,说说自己读懂了什么。
3.小组讨论。
4.明确记录信息、整理信息的要点。(出示课件 7)
(1)小组讨论时,要安排一名记录员,记录每位成员的意见的要点。
(2)把相近的意见进行整合,可在意见后标出对应同学的名字。
(3)对于大多数同学都认同的想法或意见,作出标记,作为小组汇报的主要内容。
设计意图:由学生的真实生活引出本次的交际话题,亲切自然,可以激发学生的交际欲望。
三、各抒己见谈秘诀
1.小组讨论:朋友相处的秘诀有哪些呢?除了教材小贴士中给我们列出的两条,你还想到了哪
些方面?说说你的理由。理由可以是自己的理解,也可以引用名言警句,还可以说说具体事例。(出
示课件 8、9)
小组交流,汇报总结。请用下面的表格整理小组的信息。
序号 秘诀 理由 发言人
1
2
3
预设:要彼此信任,多为对方着想。愿意分享,不自私。相互包容,不为小事生气。伤心时安慰,
孤独时陪伴。
2.小组整理信息。相近的意见,可以整合在一起;觉得重要的意见,可以作上标记,至少标记三
条。
设计意图:学生第一次尝试完成记录信息、分类整理的任务,有一定的难度,所以对教材案例
的学习指导很有必要,这也是本次口语交际教学的重点之一。
四、分享朋友相处的秘诀
1.小组演练:将小组意见汇总后,派代表在全班汇报。其他组员可以作补充,尽可能全面地反
映小组意见。(出示课件 10、11)
教师出示范例:我们小组通过讨论,提出了( )条朋友相处的秘诀。第一条是( ),因为(
);第二条是( ),因为( )……欢迎大家给我们提出宝贵意见。
2.展示。
(1)每个小组推选一名代表上台汇报。上台汇报时要注意什么呢?(出示课件 12)
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分类:小学
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