汉语拼音4 d t n l 精华版教案AA0

免费
3.0 2025-11-28 5 123.5KB 4 页 海报
侵权投诉
核心素养目标
文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬中华民族的文化瑰宝。
语言运用:学会声母 d、t、n、l的发音及与韵母的拼读音节。
思维能力:学习采用对比的方法来分辨 n和l与同一韵母组成的音节。
审美创造:通过教师范写等形式,引导学生养成正确的书写习惯。
课前解析
这节课包括五部分内容。重点一是声母 d、t、n、l的发音及与韵母的拼读音节;二是认识汉字。
关注发音:声母 d、t、n、l都是舌尖中音。教学时,教师可用一些形象可感的动作,帮助学生在体验活
动中找准发音部位,掌握发音要领。教学 d、t时,可让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法:发d音时,
手掌感觉不到气流冲出;发t音时,有较强的气流冲出。教学 n、l时,教师要拉长发音过程,放慢发音速度,可
让学生捏着鼻子发 l的音,体会气流从舌头两边出来的感觉;松开鼻子发 n的音,体会气流从鼻腔里出来的感
觉。
关注拼读:1.借助汉字拼读带调音节。教学 d、t、n、l与带调单韵母 ɑ、e、i、u、ü相拼时,可以调
动学生已有的生活经验进行拼读。如,d、t、n、l与ɑ相拼的音节:dǎ,“打仗”的“打”;tā,“他们”的“他”;
ná,“拿走”的“拿”;lā,“拉车”的“拉”。然后,引导学生自己熟练拼读。
2.分辨 n和l与同一韵母组成的音节。教师要注意采用对比的方法,分辨 n、l与同一韵母组成的音节
的细微差别。可以联系口语帮助学生记忆。
3.小组互助练读带调音节。
关注识字:教学时除了联系课文插图外,还要结合学生的生活经验,可以让学生说说在哪里见过这个字,
再组词,加深理解。
教学目标
1.正确认读声母 d、t、n、l,读准音,认清形,能正确书写。(重点)
2.正确拼读 d、t、n、l和单韵母 a、e、i、u、ü组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。 (难点)
3.借助拼音,正确认读“大地、马路、泥土”3个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。(重点)
4.认识“大、马、路、土”4个生字。
课前准备
课件、字母卡片
课时安排
2课时
1.正确认读声母 d、t、n、l,读准音,认清形,能正确书写。(重点)
2.正确拼读 d、t、n、l和单韵母 a、e、i、u、ü组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。 (难
点)
一、游戏导入,揭示新课
1.指读游戏:教师单击鼠标,学生认读小手指向的声母。(出示课件 3)
2.引入新课:声母是个大家庭,它们共有 21 个兄弟呢!这节课,我们学习汉语拼音第 4课中的声母
d、t、n、l。
教师板书课文题目,学生齐读课文题目。(板书:4　d t n l)
二、图文结合,学习音、形
1.学生仔细观察课本中的插图,说一说舞台上都有谁,他们在做什么。(出示课件 4)
学生举手回答,教师总结:在学校举办的艺术节活动中,小强神采飞扬地敲着鼓,小丽随着音乐深情地跳
着舞,精彩的表演博得了观众的阵阵掌声。我们班的同学真是多才多艺!
2.(出示课件 5)找声母:4 个声母宝宝就藏在图画中,快来找一找! (板书:声母 d t n l)
3.练读发音,教师范读,学生跟读。
d、t、n、l发音对比。(出示课件 6)
学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法:发d音时,手掌感觉不到气流冲出;发t音时,有较强的气流
冲出;发n音时,气流从鼻腔出来;发l音时,气流从舌头两边出来。
4.借助情境图,辨析声母的形。
教师引导学生再次细致观察情境图,说一说 d、t、n、l的形状。
预设 1:d 像鼓和鼓架组合在一起的样子。(出示课件 7)
教师编口诀,范读后,学生跟读:敲起小鼓d d d。
预设 2:t 像女孩手中握着的伞柄。(出示课件 8)
教师编口诀,范读后,学生跟读:一个伞柄 t t t。
预设 3:n 像拱门的样子。(出示课件 9)
教师编口诀,范读后,学生跟读:一个门洞 n n n。
预设 4:l 像男孩手中的鼓槌。(出示课件 10)
教师编口诀,范读后,学生跟读:一根小棍 l l l。
三、指导书写,养成书写好习惯
1.教师指导学生观察“d”在四线三格中的位置和笔顺,边讲笔顺和书写提示边范写,学生书空。(出示课
件11)
(1)辨析 d与b,d 与p的书写。
d与b辨析:左下半圆 d d d,右下半圆 b b b。
d与p辨析:左下半圆 d d d,右上半圆 p p p。
(2)学生描红,练写“d”,教师巡视,纠正坐姿。
2.教师指导学生观察“t”在四线三格中的位置和笔顺,边讲笔顺和书写提示边范写,学生书空。(出示课
件12)
(1)辨析 t与f的书写:一个伞柄 t t t,一根拐杖 f f f。
(2)学生描红,练写“t”,教师巡视,纠正坐姿。
3.教师指导学生观察“n”在四线三格中的位置和笔顺,边讲笔顺和书写提示边范写,学生书空。(出示课
件13)
(1)辨析 n与m的书写:一个门洞 n n n,两个门洞 m m m。
(2)学生描红,练写“n”,教师巡视,纠正坐姿。
4.教师指导学生观察“l”在四线三格中的位置和笔顺,边讲笔顺和书写提示边范写,学生书空。(出示课
件14)
5.反馈展评。
四、联系生活,拼读音节
1.教师借助图片,联系生活引导学生拼读音节:指名读,开火车读,齐读。
(1)(出示课件 15)dǎ 打水　dé 得奖　dī 低头　dú 读书
(2)(出示课件 16)tā 他们　tè 特别　tǐ 体操　tú 图画
(3)(出示课件 17)ná 拿苹果　né 哪吒　nǐ 你们　nù 发怒　nǚ 女孩
(4)(出示课件 18)lā 拉车　lè 快乐　lǐ 礼物　lù 公路　lǘ 毛驴
汉语拼音4 d t n l 精华版教案AA0.doc

共4页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：4 页 大小：123.5KB 格式：DOC 时间：2025-11-28

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 4
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注