第四单元汉语拼音10 ɑi ei ui 精华版教案AA0

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核心素养目标
文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬博大精深的中华文化。
语言运用:利用情境图学习发音,仔细观察情境图,说说图中有什么。
思维能力:运用已经掌握的声母与单韵母的拼读方法,大胆尝试。
审美创造:通过儿歌等形式搭建平台,引导学生养成正确的书写习惯。
课前解析
这节课有 6部分内容。第一部分是 3个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。第二部
分是复韵母 ɑi、ei、ui 的四声。第三部分是声母与 ɑi、ei、ui 的拼读,包括两拼音节和三拼音节。第
四部分是要求书写的音节词“pái duì”。第五部分是 6个词语及此课要求会认的生字“白、菜、西、瓜、
果”。第六部分是儿歌《洗手歌》。教学重点是会读复韵母 ɑi ei ui 及其四个声调;正确拼读声母和三
个复韵母组成的音节;了解复韵母标调规则。
关注读音:发挥情境图的作用,利用情境图学习发音,要引导学生仔细观察情境图,说说图中有什么。
也可以联系生活发好音。四声练习,尽可能多练习孩子们熟悉的事物,帮助学生掌握复韵母的发音。
关注音形:教学前可以先复习 6个打乱顺序的单韵母,提示学生有的单韵母在一起做朋友,形成了
复韵母。通过摆口形让学生识记复韵母。
关注拼读:可以鼓励学生运用已经掌握的声母与单韵母的拼读方法大胆尝试。在拼读音节时,要结
合学生的口语经验,调动学生的生活积累,把音节和学生熟悉的事物联系起来。
关注词语和儿歌:引导学生借助拼音自主拼读,正确认读词语,学习生字。
这首儿歌的节奏感很强,指导朗读时教师要充分发挥范读的作用。
教学目标
1.正确认读复韵母 ɑi、ei、ui 及其四声,读准音,认清形。(重点)
2.正确拼读由声母与 ɑi、ei、ui 组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确
书写音节词“pái duì”。(重点、难点)
3.借助拼音,正确认读“萝卜、白菜”等 6个词语。认识“白、菜”等 5个生字。
4.正确朗读儿歌《洗手歌》。
课前准备
复韵母卡片、课件
课时安排
3课时
1.正确认读复韵母 ɑi、ei、ui 及其四声,读准音,认清形。
2.正确拼读由声母与 ɑi、ei、ui 组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。
一、游戏导入,复习旧知
1.摘苹果游戏。(出示课件 3)
2.导入课文题目:刚才我们在游戏中复习了 6个单韵母,今天就来学习复韵母 ɑi、ei、ui。
教师板书课文题目,领读课文题目,学生跟读课文题目。(板书:10 ɑi ei ui)
二、图文结合,认读复韵母 ɑi、ei、ui
1.看图说话,找出复韵母。
(1)(出示课件 4)出示课文中的情境图,引导学生看图说话:图上画了什么?今天要学习的复韵母就
藏在图中的故事里,快来说一说,找一找吧!
学生举手回答,教师用故事串联的方法,引出 ɑi、ei、ui:在院子里的大树下,小朋友们挨着坐,围在
一起,听一位戴眼镜的白头发的老奶奶讲故事。她身旁的桌子上放着一个水杯。
(2)教师过渡:这个故事中的“挨、奶、白、戴”里藏着我们要学的复韵母 ɑi,“围、杯”里藏着我们
要学的复韵母 ei,“水”里藏着我们要学的复韵母 ui。(板书:复韵母 ɑi ei ui)由两个单韵母组成的韵母
叫复韵母。
2.ɑi、ei、ui 的发音教学。
(1)ɑi 的发音教学。(出示课件 5)
教师引导学生编顺口溜练读:老奶奶 ɑi ɑi ɑi。
(2)ei 的发音教学。(出示课件 6)
教师引导学生编顺口溜练读:坐周围 ei ei ei。
(3)ui 的发音教学。(出示课件 7)
教师引导学生编顺口溜练读:一杯水 ui ui ui。
　　设计意图:创编顺口溜能极大地调动学生的学习兴趣,同时也有利于发展学生的创新能力和创造性
思维。
(4)对比读一读。(出示课件 8)
ɑ—ɑi　e—ei　u—ui:复韵母的发音是从前一个字母逐渐过渡到后一个字母,口形是变化的,而单
韵母在发音时口形保持不变。
(5)联系生活读一读。(出示课件 9)
叹着气 ɑi ɑi ɑi　　打招呼 ei ei ei　　
挥挥手 ui ui ui
3.ɑi、ei、ui 的形状教学。(出示课件 10)
由单韵母 ɑ、e、u分别加上i,组成复韵母 ɑi、ei、ui。
三、读复韵母 ɑi、ei、ui 的四声
1.了解复韵母的标调规则。
(出示课件 11)复韵母的标调规则儿歌:a o e,i u ü,声调按序标。小i有礼貌,标调就摘帽。i、u
在一起,声调往后标。
2.多种形式练读四声(出示课件 12):教师范读,开小火车读,男女生比赛读。
3.联系生活读一读。(出示课件 13—15)
(1)āi āi āi 挨得近　　ái ái ái 挨饿了　　ǎi ǎi ǎi 矮个子　　ài ài ài 爱学习
(2)杯(bēi)子　打雷(léi)　翡(fěi)翠　后背(bèi)
(3)向你微笑 uī uī uī　围条围巾 uí uí uí　松鼠尾巴 uǐ uǐ uǐ　打扫卫生uì uì uì　
四、课堂演练(出示课件 16)
1.正确拼读由 ɑi、ei、ui 组成的音节。
2.能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。
一、游戏导入,复习旧知
(出示课件 17)复韵母四声卡片翻翻翻:教师点击卡片,学生认读卡片翻转后的复韵母四声,教师相
机强调复韵母四声的标调规则。
二、拼读两拼音节、三拼音节
1.看图导入声母与 ɑi 相拼的两拼音节和三拼音节。
(1)(出示课件 18)学生观察男孩拍球的图片,导入:拍球的“拍”,就是声母 p和āi 相拼的音节。p—
āi→pāi
(2)学生自由拼读。教师提醒两拼音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
(3)多种形式练读。教师带读,教师指名让学生读,集体拼读。
(4)(出示课件 19)学生观察高速列车快速奔驰的图片,导入:快速的“快”,就是声母 k和介母u、韵
母ài 相拼的音节。
(5)学生观察音节拼读过 2.同桌互助,练读课本中ɑi 与声母相拼的两拼音节、三拼音节。(出示课
件20)
3.小组合作,练习拼读 ei、ui 组成的两拼音节。(出示课件 21)
三、练习拼读,游戏检测
1.看图组词读一读。
(1)(出示课件 22)kāi 开门　cāi 猜谜语　tái 抬桌子 　ɡāi 应该
(2)(出示课件 23)péi 陪伴　gěi 送给　 fēi 飞翔　bēi 背着
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