第四单元单元分析AA0

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人文主题
　　这个单元是第三个拼音单元,共安排了 5课拼音和 1个语文园地,学习内容包括 8个
复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和 6个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语及认
读字。教材继续借助情境图帮助学生学习复韵母。
课文编排
　　《ɑi ei ui》学习复韵母 ɑi ei ui 及四个声调;正确拼读声母和三个复韵母组成的音
节。了解复韵母标调规则。《ɑo ou iu》学习复韵母 ɑo ou iu 的正确认读及声母和它们
组成音节的正确拼读。《ie üe er》学习复韵母 ie üe,特殊韵母 er 和整体认读音节 ye
yue 的正确认读,声母和 ie üe 组成音节的正确拼读,《ɑn en in un ün》学习前鼻韵母
和整体认读音节 yuɑn、yin、yun 的认读,声母和前鼻韵母的拼读,以及三拼音节的正确
拼读。《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》学习后鼻韵母和整体认读音节 yinɡ 的正确认读,声母和后
鼻韵母组成音节的正确拼读。
语文要素
　　这个单元的语文要素是在游戏情境下充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识 ,
利用学生已经认识的汉字,帮助学生认读复韵母、整体认读音节,准确拼读音节。这个单
元开始要求书写音节词,在书写的同时体会拼音标调的规则。教学时要引导学生观察教
材的范例及教师的范写,然后进行实践尝试,在这一过程中,教师要特别注意提醒学生保持
正确的写字姿势和执笔方法,注意培养学生良好的书写习惯。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.正确认读 8个复韵母、9个鼻韵母,即5个前鼻韵母、4个后鼻韵母,以及 1个特殊韵
母;正确认读 6个整体认读音节。继续巩固两拼、三拼音节拼读法。正确书写音节词。
2.借助拼音,认识“白”“菜”等 30 个生字。
3.诵读《洗手歌》《欢迎台湾小朋友》等 5 首儿歌及“和大人一起读”栏目中的《小鸟
念书》。在诵读儿歌等过程中巩固拼读的技能。
4.通过“语文园地四”读记字母表,能区分声母、韵母、整体认读音节;通过归类练习,训
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