第六单元单元分析AA0

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人文主题
　　这个单元是第二个识字单元,由4篇课文组成。延续第一个识字单元的编排特色,编排了《对
韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇识字课,将识字寓于生动形象、充满童趣的情境中,
内容浅显,内涵丰富,形式多样,渗透了对对子识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。
课文编排
　　《对韵歌》以韵文的形式向我们介绍了四种自然现象、四种动植物和美丽风光图。重点是识
记生字,学写汉字和笔画;《日月明》是会意字识字;《小书包》是词串+儿歌识字,体现了归类识字
的意识;《升国旗》也是词串+儿歌识字,体现了我们国家情感、态度、价值观的引领,同时也知道
我们是中国人,认识我们国家的国旗,知道热爱我们的祖国。
语文要素
　　这个单元的语文要素是认识会意字,进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材编排的识字形
式丰富多样,带领学生集中识字,通过多种途径建立汉字音、形、义之间的联系,学生体会汉字的有
用和有趣。教学这个单元要充分调动学生已有的生活经验,在多样的教学情境中走进汉字文化,燃
起识字的热情。这个单元的 4篇韵文内容贴近学生生活,在教学中,边读边体悟,感受大自然和生活
的美好。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字等多种方法认识 51 个生字和 6个偏旁。
初步感知汉字偏旁表义的构字规律,能运用一些方法主动学习汉字。
2.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则,学会在田字格里正确书写 24 个字。
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