一级教师职称述职报告12篇

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一级教师职称述职报告 12 篇
一级教师职称述职报告 1
一、基本情况
　　祝家强，男，出生于 1977 年9月，专科学历。20__年9
月被认定为中学数学二级教师，任现职工作满 11 年，我完成了
从初一到初三一个循环的数学教学工作，并且一直担任班主任工
作，符合有关规定，现申报中学数学一级教师。
　　二、申报理由
　　（一）思想政治方面
　　身为人师，为人师表，我始终把“对孩子的一生负责”视为己
任，任现职三年来，始终拥有崇高的品德修养，认真贯彻教书育
人的思想。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好
的思想素养，热爱、关心每一位学生，对学生的教育能够动之以
情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严
格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，
在学生和同事心目中，树立了一个年轻教师的好形象。
　　（二）教学方面
　　积极参加各项教研工作，在创新中求发展。任现职以来，我
始终把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自
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己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新发
展动态，了解新的教改方向。我一直工作在教学
　　第一线，担任初中各年级的数学教学工作，知识结构完善，
在实践中积累了不少教学经验，同本组老师共同实践研讨适合本
校学生的学案导学法进行分层教学，打造高效课堂，效果显著。
　　在教学工作中，刻苦钻研业务，准确把握教学大纲和教材，
制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发
挥教师的主导作用，以学生为主体，我所任教的第一轮的两个班
级数学基础薄弱，初一入学排名为年级最后两名，并且和其他班
平均分相差甚远，合格率仅占 37.93%，优秀率仅占 10.34%。
我努力研究适合这两个特殊班级的教学模式，利用学案进行分层
教学，仔细研究选题，力求由简到繁、由易到难、深入浅出、通
俗易懂。我注重提高教学技巧，讲究教学艺术，尤其关注后进生，
充分利用小组竞争，互帮互助来调动学生的学习积极性，激发学
生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作
用，在教学中取得了较好的成绩，经过一学期的尝试两个班成绩
已经提升到了年级中档位置，并且在日后的.两年中稳中提升，
最后在中考中两个班均排在了年级前三名，并且远远高于镇平均
分。及格率达到了 80%的目标。优秀率达到了 50%的目标。08
年所任教的第二轮两个班级是从初二接手的，数学成绩也是较差，
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经过一年的教学，两个班总平均分位居第一，合格率达到了
88.49%,优秀率达到了 69.75%。在学校教研组和备课组
　　内交流如何提高成绩，打造高效课堂等研讨。多次被学校评
为优秀学科教师。
　　任现职以来，我积极承担公开课，两次区教研员指导评课，
均受到好评。与此同时，我积极开展选修课，针对初一学生特点
开设了趣味数学选修课,学生兴趣很高，在激发学生数学兴趣的
同时，也让他们感受到数学的重要性，数学的美，从生活实例出
发到数学基础知识.在初二时开设了奥数选修课,培养学生的数学
思维,寻找一些很巧妙很简洁的方法,也培养了学生对数学的兴趣.。
　　（三）班主任工作方面
　　从 20__年开始一直担任班主任工作，在实践中摸索，形成
了具有自己特色的班级管理思路。从正面教育，寻找每个学生德
育的触发点，既是受他们尊重的老师，又是关心他们生活的朋友。
在培养关心优秀生的同时额外更加关爱特殊学生，给他们各种体
验成功的机会，让他们重塑自我，所以在培养优生，转化差生方
面取得了突出成绩。并且我很注重家校联系，有效的以班级网站
为平台，形成老师，学生，家长三方沟通的桥梁，每周末定期在
网站上发布家长信，除了布置本周作业和一些通知外，还以专题
形式发布一些关于教育的文章。在网站上面家长可以回馈孩子周
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末在家的表现还可以发表一些关于教育的心得和想法，老师也会
在这里及时表扬本周内表现好的学生，有效调动了学生的积极性。
　　20__年在刚送完毕业班后又中途接手了初二 5班，这是个
纪律方面特殊班级，之前在一年换了两个班主任，纪律涣散、学
风懒散，成绩偏低，我深入了解情况，发掘他们的优点，学生能
力较强，但没有正面领导者，充分调动他的积极性，培养了一直
优秀的班干部队伍，树立正面的形象，经过努力，这个班级脱胎
换骨，学风有了质的改变，在考试中取得了优异的成绩。成为了
年级的优秀班集体，我也坚信在初三一年的打造中，这个班级会
再创辉煌！
　　以上是我在任现职以来在教研、教育、教学方面的一些做法
与成绩，在这三年中，我不断进取，积极向老教师请教，和年轻
教师共勉，工作成绩也多次受到了领导的肯定，月考核和年度考
核中多次被评为优秀班主任和优秀学科教师。但还存在一些工作
缺少创新，教学工作深度不够等不足的地方，这都是以后我要完
善的目标。
　　综上所述，本人自认为完全符合申请中学数学一级教师职务
的条件和资格，请上级有关部给予评审一级教师职称述职报告 2
一、教学工作：
　　教学工作，本人能以严谨的作风、认真的态度，严格遵循教
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育教学规律，按照"教学五认真"的要求组织教育教学活动。在教
学实践中，始终把教学的艺术性和方法的科学性作为自己追求的
目标，形成了"生动、有趣、轻负、高效"的教学风格，做到知识
和能力、科学性和艺术性的和谐统一。教学中钻研教学大纲、参
悟中考考试说明、研究教材内容、了解学生的人格结构，因班制
宜编写教案。上课教态自然、正确应用物理专业术语，准确、精
炼地讲解，目标明确、重点突出、难点突破、板书工整，能有效
地实施素质教育。
　　20__学年，本人带初二四个班的物理课，教学成绩一直非
常优秀，与有多年教学经验的老教师的成绩持平甚至更高，并带
领学生积极参与20__的中学生物理竞赛，所指导的学生 z在竞
赛中获得市二等奖。 20__-20__学年，所带高一班年级的四个
班物理成绩居年级首位，并将年级成绩较差的班级带的均分远超
于其他班级。且所执教年级的物理成绩在"六校联考"中成绩稳居
第一。
　　20__-20__年度执教z中学高二年级，所带的四个班级在
20__年度的学业水平测试成绩优越，过关率远高于其他班级，
所带的全年级成绩最差的班级的未过关的仅有三人，仅比全年级
最好的班级多两人。所带的其他班级的过关率也高于其他教师所
带的班级。且所在年级的物理学业水平测试过关率 达 到 了
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88％，比同类学校的`第二名高了 21％。在 20__年的高中生物
理竞赛中，所指导的学生获市二等奖。
　　20__-20__年度，执教z中学高二年级，在 20__年六校联
考中，所执教年级的物理成绩居同类学校第一名，成绩远远高出
第二名 27 分，被评为20__年度 z中学教学质量一等奖。在工作
的几年中，虽然我们的生源素质与其他学校相比有差距，但是我
从不轻言放弃，毫无半点怨言，始终坚持"一切为了育人"的教学
理念，踏踏实实地做好本职工作，教学成绩一直保持优秀，我们
的真诚与奉献仍然得到了学生和家长们的理解与认可，也得到了
学校领导的关心和支持。
　　二、管理工作：
　　在工作的几年中，我分别接任了初二（2）、高一（7）、
高二（4）班级的班主任，在班主任工作中，能以认真负责的态
度，严格要求学生，热爱学生，关心学生，以身作则，用自己的
表率作用潜移默化地影响学生，赢得了学生的爱戴和信赖，积极
探索班级管理工作的科学方法，努力构建和谐、民主、文明的班
集体，促进全体学生的全面发展，所带的班级班风正、学风浓，
受到了领导和老师的充分肯定。在工作中我是认认真真教好一门
课管好一个班，能够创造性地完成学校交给的各项任务，并能协
助级部主任认真积极地开展各项工作，使得级部的教学管理井然
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有序，教风正，学风浓。
　　一分耕耘，一分收获，在 20__-20__年度中，所带的班级虽
然在接班的时候整体情况较差，但经过一个学期的努力，最终班
级在各方面的表现都有很大进步，且班级在最终的学业水平测试
中，获得了良好的成绩，过关率高于其他班级。在我的努力扭转
下张敏同学在学习态度和同学的相处上，都有很大进步，从上课
睡觉到星期天主动到学校上自习，经过了两个多月的努力从班级
的最后一名进步至班级的第 9名，且最终在学业水平测试中，四
门全部在70 分以上，有较好的成绩顺利的通过了全部测试。
　　20__-2009 年度中，所带的班级虽然只是普通班级，但是
由于我和学生的共同努力，班级在同年的全校广播体操比赛中，
以健康向上的精神状态及标准的姿态和统一的动作获得了校高中
组二等奖，所带的班级平时矜矜业业，早上所有学生能始终如一
地提前十分钟到校进行早读，在上半年的学校考核中，连续五个
月全优，以绝对的实力获得了"校优秀班主任"的称号，得到了学
校、同事、家长的赞扬。
　　三、教学研究工作：
　　在教学及教学管理工作之余，我也很热爱教学研究工作，我
经常对自己的教学及管理工作不断地进行反思，不断地进行总结，
长期的坚持让我在论文写作方面有了一定的收获：在国家级核心
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级刊物上发表论文3篇，另有1篇论文获得省二等奖、市一等奖，
1篇论文获得市二等奖，1篇教学设计获市一等奖。教学研究工
作不仅丰富了自己的教学内容，提高了自己教学的水平，同时在
老师中也起到了积极的带头作用，为学校整体论文水平的提高奉
献了自己的一份力量。
　　"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，今后我将继续努力，
为我们的教育事业作出自己应有的贡献。一级教师职称述职报告
3
一、基本情况
　　盛琳，1986 年2月出生，20__8 年7月毕业于阜阳师范学
院。同年 9月任教于颍上县六十铺镇马桥中学，20__年被评为
中学二级教师。现将本人任职以来的工作情况简述如下：
　　二、政治思想
　　在思想上，我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树
立正确的世界观、人生观和价值观。我拥护中国共产党的领导，
热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯
彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，
教书育人；关心国际形式，认真学习时事政治，不断加强自身的
政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、
恶，政治觉悟较高。身为一名光荣的教师，我深深体会到“爱”在
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教学中的作用。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、
家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情
况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，
也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱是教
育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。
　　当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，
师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢
得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的
也要爱。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学
生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不
同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心
理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的`潜在能
力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生
才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生情感。我更深刻
地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些
温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严
格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既
蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生
目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
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