小学班主任论坛主持稿

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小学班主任论坛主持稿
　　各位领导、各位老师：
　　下午好！
　　班级是学校的基本组成部分，教师和学生之间大部分交往都是在班级中完
成的（包括班级组织的各种活动），目前学校正在进行课堂教学改革，课堂教
学改革要求我们教师的教育教学理念要全方位的更新，也就是说在改革我们的
教学方法的同时，不能忽视了班级管理，忽视了班级管理，教学改革只能是一
句空话。因此，教学需要创新，管理也需要创新。改变教师的教学理念要从班
级管理中做起，实施小组合作的班级管理模式，不但能够增强学生的主体意
识、民主意识，使学生获得参与班级的平等权利，增强学生的管理能力和服从
能力，而且有利于增强学生合理竞争的意识以及与他人合作的能力。以进一步
促进我校教育教学工作的可持续发展。
　　开学两个月来，各班就小组合作模式的班级管理做了大量的尝试，有成功
的经验，也有失败的教训，今天我们聚在一起，围绕“小组合作班级管理”这个
话题畅谈自己的观点，希望通过这次交流使我们相互取长补短，让我们的认识
从模糊到清晰，从偏面到全面，为我们以后的教育研究、班级管理提供有益的
启迪。本次活动主要安排了两个议程：首先由几位班主任老师发言。然后是互
动，由在座的班主任老师针对自己工作中的困惑提出一些问题与我们的学校领
导一起探讨，让我们的班级管理更加科学有效。
　　一、发言的顺序是：盛慧、丁荣、濮翠萍、林祥、曲丽丽
　　刚才几位老师联系自己的班级管理实践对“小组合作班级管理”分别谈了自
己的观点和做法。
　　二、小组管理中需要注意的几个问题
　　听了几位班主任的发言，感到受益匪浅，作为一名班主任，在此我想谈谈
我的感受;
　　小组合作班级管理作为一种新的班级管理模式，由于缺乏足够的实践经验
作为指导，在其具体实践过程中，为了避免出现管理上的沉默与混乱，需特别
注意以下几个问题。
　　1、 “了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是孩子”。班级小组管理的组
织实施是建立在班主任对全班学生相对了解的基础之上的，并且班主任的合理
指导贯穿于班级小组管理的全过程。
　　2、班主任要把握好放手与扶持的关系。小组对班级的管理总有一个由生到
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