幼儿园教师培训实施方案

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幼儿园教师培训实施方案
为适应幼儿教育改革发展
需要，进一步促进我县幼儿教育均衡发展，提升乡镇幼儿园教师队伍素质，根据教育局关于
幼儿教育工作的总体安排，结合我县乡镇幼儿园教师队伍建设实际，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》
精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，构建实践、互动、多元的课程
体系，提高乡镇幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能，推动我县幼儿教育的改革和发
展。
二、培训对象
全县乡镇幼儿园在职教师。
三、培训目标
通过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为重点内容的培训，
使幼儿教师树立终身学习的思想，加强师德修养，更新教育观念，提升教育能力，促进专业
化发展。
1．提高幼儿园教师的政治素质、法律素质；热爱儿童，热爱教育事业；爱岗敬业、为人师
表，提高教师心理素质和职业道德水平。
2．深入理解并自觉贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园教育活动的设计和实施
能力；积极开展幼儿教师职业技能训练，提高教师的教育技能技巧。
3．充分认识应用现代教育技术的重要意义，提高教师将教育技术与幼儿教育活动整合的
意识和能力，以及运用教育技术丰富学习资源，更新学习内容，改善研究方法的意识和能力。
四、课程设置
（一）课程设置原则
乡镇幼儿园教师全员培训的课程设置，遵循以下几个原则：
1．实践性：充分体现幼儿教师继续教育的针对性和实效性，课程内容紧紧围绕幼儿园教
育实践，将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践，关注教师实践经验，提升教师实践智
慧。
2．互动性：力求反映先进的培训理念，关注教师成长过程，以教师对自身教育活动的研
究和反思为起点，为教师与课程的对话、互动创设空间，促进教师建构新经验，生成新理念。
3．多元化：以提升乡镇幼儿教师整体素质为目标，充分关注幼儿教师在年龄、地域、发展
层次、个性特长、学习方式等方面的差异，以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育
技术等多方面的发展需求，构建多元化的课程体系。
（二）课程内容
1．师德教育
邓小平理论和“三个代表”重要思想，教育法律法规，新世纪幼儿教师职业道德规范与
修养，幼儿教师心理素质培养与心理健康维护，幼教名师优秀事迹等。
2．教育教学实践能力培训
1）《幼儿园教育指导纲要》解读
2）分学科教学法
3）幼儿一日活动安排与幼儿发展
4）主题教育活动设计与实施、游戏的组织与开展、
环境布置、区角活动设计与实施
3、基本技能培训
1）美术（以蜡笔画为主）
2）基本舞蹈动作
3）音乐（以基本弹奏为主）
4）应用文写作（总结、论文、教育叙事、案例等）
4．现代教育技术培训
幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义，幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、
方法和技能，运用教育技术开展学习和研究活动的方法技能。
五、培训形式
县镇幼儿园教师培训形式强调开放性，多样性和创造性，具体做到四个结合：即集中培
训与分散学习相结合，名师骨干指导与自我提高相结合。理论学习与教学实践相结合，业务
指导和品格熏陶相结合。充分运用幼儿园城乡共同体这一载体，进一步深化师徒结对这一有
效形式（由骨干教师分片承包，全县分为：大洋片，嵊山、枸杞片，黄龙片，泗礁片），提
高培训实效性。
——积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取课堂教学、专家讲座、技能训练
指导、专题研讨、现场考察、教育活动观摩研讨等形式，为教师提供专业指导、发展支持和交流
平台。
——指导教师开展个性化的分散研修。分散研修可以采取文本学习、网络学习、技能训练、
研讨交流、教育叙事、教学反思等形式，灵活方便教师的自主学习提高。
六、考核认定
1考核
考核分过程考核和教学实践活动评定两个部分。过程考核采用学分制管理办法；参加培
训的乡镇幼儿教师应完成 300 学时，计 210学分的培训学习任务；其中集中培训 120学时，
计 120学分，自训自练 180 学时，计 90 学分；教师参加每项培训经考核合格，计相应学时学
分；由组班教师负责审核认定。教学实践活动评定将由组班单位组织教学实践活动评审组，
对参训教师的教学实践水平直接进行考核。
2、认定
根据考核情况，参加培训的乡镇幼儿教师过程考核完成学分低于应完成学分 80%的（即
低于 168 学分）或教学实践活动评定不合格者，将不于结业。未结业者由教育局与乡镇协调处
理。
要坚持以人为本，在安排培训时间、地点、组织方式、考核形式时，充分照顾幼儿园教师工
作全日制工作的特点及心理上的适应性，创新管理模式，提升管理水平。
教师进修学校
二 00 八年四月
附件 1：乡镇幼儿园教师培训计划安排
附件 2：乡镇幼儿园教师培训报名表
附件 1：
乡镇幼儿园教师培训计划安排
2008 年6月——2009 年7月
培训日期培训主题（课程） 培训形式 主讲教师 组班（负责）
人
学分认定
一、集中培训安排：（共计 120学时，计 120学分）
2008 年6 月 确定培训对象、落实培训内
容。
2008 年7 月
7日——7 月
12 日
1、幼儿教师职业道德专题 讲座为主 查笔记 4 学
分
2．教育教学实践能力
1）《幼儿园教育指导纲要》
解读
2）分学科教学法
3）幼儿一日活动安排
与幼儿发展
4）主题教育活动设计
与实施、游戏的组织与开
展、环境布置、区角活动设
计与实施
听讲座、
观录象、
交互活
动。
韩 芬
刘红芬
沈志娜
余巧源
郭延君
毛敏敏
俞 瑜
王水琴
共计 24 学
分，内容包
括：听课笔
记、一日活动
设计、主题教
育活动设计、
游戏设计、环
境布置设计、
区角活动设
计等。
3、基本技能培训
1）蜡笔画
2）基本舞蹈动作
3）基本弹奏
4）应用文写作（总
结、论文、教育叙事、案例
等）
请技能教
师上课训
练为主
郭延君
王月霞
陈 芬
共计 20学
分，内容包
括：听课笔
记、各项技能
的考试。
2008 年9 月
——
2008 年 12
月
拜师学艺一周：每所乡镇
幼儿园每周派一至二名教
师到菜园幼儿园或海韵幼
儿 园 跟 骨 干 教 师 学 习 一
周，
由骨干教
师指导参
训教师，
内容包括
幼儿教育
教学的全
过程
开学初由乡镇幼儿园制订
好所有参训教师的拜师计
划，交组班单位（师训部
门）统一安排，
共计 20学
分：查拜师
协议和学艺
一周计划及
其他材料
2009 年1月
15日——18
日
现代教育技术培训：计算
机的一般操作，课件的简
单制作，现代教育技术与
课程资源整合等
请计算机
教师上
课、学员
操作练习
计算机
教师
王水琴
每位学员操
作过关计 32
学分
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