学校教师绩效考核实施方案

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学校教师绩效考核实施方案
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分
调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范
管理，提高教育教学质量，特制定本。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入
分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少
不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积
极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以
月考核作相应折算。
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考
核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不
能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切
实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计 100 分，其中师德 10 分，出勤 10 分、工作量 30 分、教育教学过程
20 分、教育教学业绩 30 分。
（一）师德（10 分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2 分）
① 积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，
主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好
笔记者得满分。
② 无故缺席一次扣 0.2 分。
③ 早退、迟到一次扣 0.1 分。
④ 笔记不全者视情况扣 0.2 分。
2、职业道德（8 分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协
作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分
① 言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣 1 分。
② 有乱收费、乱订资料情况，每人次扣 1 分。
③ 因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣 2 分。
④ 学期内受党政纪处分和治安处罚者扣 5分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣 0.1 分。诸如：穿奇装异服，穿
拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰
扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、
干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为 0。
⑦ 把学生赶出课堂，每人次扣 0.1 分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生
等），每人次扣 0.3 分。留惩罚性作业，每人次扣 0.1 分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加 0.2 分。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维
护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2 分以上。
⑩学生测评合格率在 90%以上者得 1 分，不合格一票扣 0.01 分。
（二）、出勤（10 分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。
遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，
积极参加义务活动。
1、工作纪律（5分）
① 一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假 3天扣 0.5分、事假1
天扣 0.5分、旷工1天扣 3 分，出勤的 10 分扣完为止，不计负分。不假离校以旷
工计。
② 本人结婚婚期7 天内不扣分，产假 90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧
在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
③ 本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工
达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合
同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度（5分）
① 违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣 0.1 分。
② 强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每
次扣 1 分。
③上班时擅自离岗，每次扣 0.2 分。
④擅自调课每次扣 0.1 分，上课迟到，每次扣 0.1 分，上课时间无故接听
手机扣 0.1 分，中途脱堂，每次扣 0.1 分。
⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加 3 分。
（三）教育教学过程（20 分）。
岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新
知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具
有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、
班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
1、教育教学常规工作
① 不按时限制订工作，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，
无创见，进度不合理，扣 0.5分。
② 不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值
的或报告，期末查无记录，扣 0.5分。
③ 不积极参加各项教科研活动，每缺 1 次扣 0.1 分。
④ 认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实
现目标的教学过程，有和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教
导处对每次检查的教案评出abcd 四等级，每次 b 等级扣 0.1 分,c 等级扣 0.2 分,
d 等级扣 0.3 分。
⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经
检查有一项扣 0.5分。
⑥ 对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无
改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd 四等级，每次
b 等级扣 0.1 分,c 等级扣 0.2 分,d 等级扣 0.3 分。
⑦ 所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次
扣 0.1 分。
⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣 0.2 分，缺检每次扣 0.5分。
⑨教师学期累计听课少不于15 节，每少 1 节扣 0.2 分；教研活动无故缺席
1 次扣 0.1 分。
⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽
严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣 2 分；阅卷：按要求阅卷，保质保量
地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣 2 分。
2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听
评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定 abcd 四等级，b 等扣 1
分，c 等扣 2 分，d 等扣4分。
（1）教学过程
① 以新课标为依据，吃透课本内涵。
②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。
③讲课思路清晰，节奏适当。
④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。
⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的
能力，培养收集处理信息的能力。
⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建
立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。
（2）教学方法：
① 强调自主、合作、探究性学习。
② 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学
习内容的接受和能力的培养。
（3）教师基本功：
①衣着得体、教态自然、有亲和力。
②语言规范、标准，富于表现力和感染力。
③ 能处理教学过程中随机出现的问题。
④板书工整合理，规范科学。
3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣 1 分。
（五）教育教学业绩（30 分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，
教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量（20 分）
一年级和二年级为总分的 75%，三、四、五为总分的 65%，六、七、八、九年级
为总分的 60%；c 率：一年级和二年级为总分的 60%，三、四、五为总分的 50%，
六、年级为总分的 40%。
注：①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，
以此数据为准进行考核。
②、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。
(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。
2、教育教研成果（10 分）
①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出 abcd 四
个等级，b 等计 8 分，c 等计6分，d 等计 3 分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作
品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区
县、市、省、国家各为 1、2、3、4、5分。
③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加 2 分。
④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1 分。
⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加 2 分，取得成果的，
按等级区、县、市、省、国家各为 1、2、3、4、5分。
学校教师绩效考核实施方案
一、指导思想：
1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内
管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职
工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育
人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线
教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核
方案。
二、考核内容与分值：考核基本分为 100 分，加分不封顶，扣分最多为 100
分。
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