小学二年级家长会班主任发言稿（1）

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小学二年级家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长，大家好！
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况
可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的
大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就
是为了孩子的学习、为了孩子的进步。我们这个班升入二年级后任课老师几乎
都发生了变化，所以，借这次家长会和家长们也互相认识一下。（自我介绍）
抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，
一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位
家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次
家长会的议题主要有以下几个方面：一、班级介绍，二、交流本学期的工作设
想，三、了解孩子的在校表现，孩子的不良行为习惯及矫正，四、经验交流。
一、下面我先介绍一下我班的基本情况
我们班有学生 44 人，男生 23 人，女生 21 人。
1、品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这
样那样的不足，但他们的德行都是好的。
2、学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，而学生与学生之间也是不
一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表
现出千差万别。有些同学上课认真听讲，积极发言，成绩优异。有些同学文静
内向，上课虽认真听讲，但，发言甚少，成绩较为理想，但，还有进步空间。
有些同学上课不认真，作业不完成，成绩令人堪忧。上个学期，期末考试，平
均分 79.1，,成绩差强人意。仔细分析了试卷，原因不外乎基础知识不扎实，
审题不认真，做题马虎，应付了事。但是，真正因为不会做而考的不好的学生
其实并不是很多。大部分学生是不认真做造成的。本学期开学至今，我们刚好
教学完前面两个单元，上周测试，平均分 86.3 分，略有进步，不及格的孩子人
数减少了，还有一个孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下
面我们要表扬在新学年中表现较优秀的孩子。
（1）表扬学习优秀的同学。戴佳凝、林佳雯、郑信华、陈静、葛炳南、李
子涵、林锦兴、王世敏、邱雯璐、邱琳
（2）表扬上课认真听讲的同学。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、陈静、
李子涵、林锦兴、练纪航、侯伊琪、张子霞
（3）表扬上课发言积极的同学。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、侯伊琪
（4）表扬书写认真的同学。陈静、邱琳、戴佳凝、李悦、侯伊琪
（5）表扬有进步的同学。刘超军、邱龙艺、谢章华、张子霞
3、行为规范上面。这点是让我最头疼的，我教了 12 年的书，也当了12 年
的班主任，但是，这个班是最让人头疼的，表现在哪些方面呢？首先，也许是
已经养成了随便想讲话就讲话的习惯，刚开学的时候，班级乱七八糟的，就连
老师已经到了班级，他们仍然熟视无睹，继续讲话。早读午休，老师还没到位，
基本就是一个字“乱”。第二，值日生从来不知道要打扫卫生。就算老师提醒
强调了，仍然有偷跑，随便乱扫的现象。针对这些问题，我花了无数的精力，
时刻跟班，这管，那管。以至于，刚开始有个孩子说，邱老师好凶啊！听到这
句话，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，经过一段时间的管理，班级
面贸还是发生了许多变化， 前几天，学校少总还表扬我们班现在在二年段中是
表现最好的一个。
二、接下来谈谈本学期的工作设想，以利于我和各位家长在孩子教育目标
上达成一致，取得最佳教育效果。
1、让每个孩子都有展示自己的机会，
从本期开始，我将让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会
加入班级管理的队伍。老师在班级的时间是有限的，只有孩子学会自我管理，
班级才能更加井然有序。刚开始可能有些孩子是不懂怎样管理的，也不敢管理，
所以目前这个阶段，我先挑选了几个比较敢管也会管的孩子担任班干部，将来
慢慢会让大部分的孩子来参与班级管理。也希望家长们能鼓励自己的孩子勇于
表现自己，积极参加班级活动及班级管理。
2、让孩子学会自主学习
家长同志们可能对自主学习这个词有点陌生，千百年来，我们的孩子不都
是在校由老师教育，在家听父母教导吗？不错，可是，时代不同了，我们的教
育观念也要跟着改变，在这个知识激增的时代，要让孩子将来在社会上更稳的
立足，仅仅掌握一定的知识是不够的，必须让学习伴随终生。因此，孩子就必
须学会自主学习。
那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？怎样与老师
在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工
作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主
学习的习惯呢？通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，
那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个
人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。
家长可以给孩子订计划，每天学几个词语，或每天读一篇短文，每天十道
题等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。（这很关键，
一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀！）或是将每天
写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持
下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就
怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做
法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这期中我们可以使
用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标
去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可
以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的
引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。
三、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行
矫正。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一
种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以
决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习
惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不
良的习惯会贻害终生。
小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很
多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，
学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴
趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。
事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的。13 岁就成为中国科
技大学大学生的周峰，在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就
了自己。据说周峰有两个好的学习习惯：一是量化的学习习惯。他认识汉字，
记英语单词，每天都是 10个，即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来，3000
多个汉字记住了，3000 多个英语单词也记住了。二是定时的学习习惯。该学习
的时候学习，该玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。好习惯使人不由
自主地去学习、去工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以，对于处在
习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。
升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力
等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，
自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过一个多月的观察
和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面
1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。
2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲（游英豪、徐立扬、乐
涛等），与同桌或前后座同学小声说话（朱梦琪、翟夏晗、唐超澜等）上课闹
着玩（徐立扬、刘雅豪）
3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多（叶娜娜、
陈阳洋、谢章华、游英豪、古李群、唐超澜等），作业书写不规范不工整（许
多）且错误较多（许多）。以上主要是指家庭作业。
4、孩子动作慢（彭文昊、刘朝军、王子等）
5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由
是忘了写或丢到家里
6、做值日不主动，不积极，有时忘记。
7、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。
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