自由活动案例（小班）

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　　观察：今天的自由活动我让孩子拿着自己从家里带来的玩
具自己玩，可是玩了不一会儿时间，我就发现孩子们不知道怎
么了，总感觉他们特别“疯”，不是这边的溜溜球打到了对面
的孩子，就是那边的宝宝被绊了一跤，还有的干脆就是抢别人
的玩具玩，顿时，教室里犹如菜场一样，叫喊声此起彼伏，有
的宝宝甚至已经开始堵住自己的耳朵，用来抵御自己的耳朵所
受到的骚扰。为什么会这么“闹”呢？我站在了教室的一角，
想仔细观察为什么会出现这样的情况呢？
　　经过观察我发现，大多数的幼儿都是自己管自己玩的，而
且有的宝宝还是玩得很棒的，有一群宝宝还围在了自己的座位
旁搭出了，许多漂亮的物品，可是就有这么几个幼儿老是会
“搞破坏”，踢掉别人的积木，抢掉别人的玩具，还会有攻击
性行为的发生。这一系列的活动所带来的后果是：许多幼儿都
无法定下心来玩玩具，纷纷开始还击，尖叫。面对这样的情况，
我开始了我的阻止方案……
　　分析：每次的自由活动都是孩子最放松的时候，他们会突
发奇想，他们会和同伴交头接耳，他们会无拘无束，是真正意
义上的“自由”。
　　那自由活动就真的等于自由了吗？看上去孩子们是很自由
的，他们能随心所欲地玩，可是毕竟孩子的认知能力有限，特
别是小班年龄的幼儿，他们的年龄特点决定了他们是以自我为
中心的，很少顾及到别人的感受，再加上平时在家中老人的溺
爱，父母的宠爱，孩子们更是肆无忌惮。所以在自由活动的时
候，他们会搞一些“破坏”，在我们看来这是非常不好的一种
行为，但是，用孩子的眼光来看，这是很正常的，因为在这些
动作的出现的时候，以前从来没有人制止或者批评过他们，他
们就根本没有什么感到顾虑或者是不应该做的，况且他们刚进
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分类：幼教 属性：2 页 大小：12KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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