中班美术活动：小机灵变魔术

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3.0 2025-08-21 5 14.5KB 8 页 海报
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一、活动的由来（产生的背景）
幼儿的生活经验及年龄特点，发展水平是我们开展一切教育活
动的重要依据，在一次晨间活动中，我发现有好几个女小朋友
围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的兴趣，她们在用
软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳，有
的几个人合作变成了一条弯弯的路……我灵机一动。对呀，在
我们的周围生活中到处都充满了奇妙而有用的“线”，有粗，
有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、
橡皮筋等等。根据幼儿的年龄特点及新《纲要》精神：“指导
幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自
己的生活。”为了满足幼儿的好奇心，为了让他们能尽情地享
受探索发现和创造的乐趣，主题活动《小机灵变魔术》于是就
产生了。
二、活动目标
1、会用多种线条材料大胆想象拼摆图画
2、能大胆讲述、表达自己的多种想法
3、尽情享受探索发现和创造的了趣
三、重点与难点
重点：在活动中能展开想象的翅膀，大胆地自己的多种想法
难点：会用灵巧的双手和智慧的大脑，运用多种线条材料大胆
探索创造，拼摆图画
四、活动准备
1、和孩子们共同收集各种线条材料缝衣线、毛线、电线、
吸管、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等
2、魔术盒、操作板、线条图片
3、实物投影仪
五、活动过程
（1） 激发兴趣
在音乐声中自由进入魔术王国
师：小朋友，你们好。我是机灵姐姐。今天我要带你们去魔术
宫玩玩。你们高兴吗？（教师用简洁的语言迅速引起了
<BR><P></P>幼儿对活动的兴趣，走进魔术宫，小朋友们
就被四周的线条图片吸引住了。同时也唧唧喳喳地讲开了。这
时我没有因为有点乱而制止，而是给予他们自由交流的机会，
同时自己也融入到他们中间。用不由自主的脱口语，暗示幼儿，
指导幼儿带着问题去观察：“哇！真漂亮呀！这些漂亮的图都
是用什么做出来的呀？”由于图片的线条材料都是幼儿生活中
常见的，所以这个问题很快就迎刃而解了）
（2） 想象表达
① 出示一条绒线：小朋友你们看这是什么？它象什么？（打开
实物投影仪把线横、竖、斜放后让幼儿想象并表示，小朋友们
的想象力可丰富啦。
② 老师很神秘地吹了口气：呼——小朋友快看你们的口袋里有
什么？（由于口袋中的线是预先放好的，小朋友不知道，只见
小朋友们拿出线后很惊讶）
③师：你们不妨也来试试，看看能变出什么来？
（魔术师的角色对于幼儿来说很有兴趣，平日活动中不起眼的
几个女小朋友也大胆地投入到尝试活动中，只见希希小朋友用
线条围了一个圆，然后用渴望的眼神看着我，我及时捕捉到了
她那跃跃欲试的目光，用柔柔的声音问道：“希希你说说看，
你变的是什么呀？”“是月亮”“哦，是个圆圆的月亮，真
棒”并竖起大拇指表示赞同。“试试看，还可以变成什么？”
没过多久，我看到了希希自信的高举的小手。
（3）迁移新经验
（出示魔术箱）：师：我呀还会用好多好多的线来变魔术呢！
用夸张而又神秘的手法把几种线条塞进魔术箱，呼——吹一口
气，变出了一张线条拼成的图案《三毛》
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