中班科学活动：无字天书

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中班科学活动：无字天书
设计思路：
信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一
种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑
就是沟通的所有手段，他们不知道 “信”是用来做什么的？当
门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，
他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀？”
“谁给你的呀？”“用来做什么的？”······为了满足幼儿的好
奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包
括“有趣的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、
“班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了
解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写
的能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了
“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、
寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的乐趣。
活动目标：
1．在科学小实验中培养幼儿探索的热情。
2．激发幼儿的好奇心。
3．在操作中体验发现的乐趣。
活动准备：
1．木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名（由大班幼
儿扮演）。
2．各种实验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记
号笔、胶水、浆糊、打火机ÎÎ <BR><P></P>、蜡烛等多
种材料。
3．每组一份：柠檬汁、棉花棒、白纸、自制信封、自制邮票、
浆糊、毛巾。
4．科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、
白纸、杯子、喷壶。
活动过程：
一．导入活动——美猴王送祝福。
1．师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀？
让我
们用掌声欢迎。
木偶表演：（美猴王站在云彩上）小朋友们，你们好，俺老孙
很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但
是我写了一封有趣的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小
朋友最聪明能看到我写的祝福。再见！
2．邮递员送信。
二．探索活动——读“无字天书。
1．师：猴王到底写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀？
你们来看看。有什么办法可以看到信的内容呢？（请个别幼儿
回答）
2．变魔术：教师将“无字天书”变成六份，请幼儿分成六组进
行探索。
3．幼儿分组探索，教师巡视，发现可取的方法。
4．幼儿交流探索过程和结果。
5．教师示范：用打火机点上蜡烛，将纸在火上轻轻移动，无字
天书开始现形，教师读信的内容，幼儿欣赏。
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