中班健康活动案例分析《奥运年，奥运环》

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3.0 2025-08-21 6 19KB 6 页 海报
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　　案例背景：
　　新埭中心幼儿园是我们幼儿园结对的一所乡镇幼儿园，他
们一直以来把“乡土化、生活化”作为办园特色。在合理利用
乡土资源，开展各类活动上积累了一定的经验。此次活动中的
材料“奥运五环”，就是农村幼儿经常接触到的稻草编制的运
动器械(乡镇教师自己动手将稻草编成绳圈，并镶上蓝、黑、红、
黄、绿五种颜色的废旧布条)。“奥运五环”不仅轻巧、颜色鲜
艳、安全，而且与我们今年的奥运会巧妙的结合了起来。奥运
环可通过一物多玩的方法，发展孩子的想象力、创造力和身体
各部位的协调能力，它体现了我们乡镇教师不断探索，勇于实
践的敬业精神。
　　设计的思路：
　　《纲要》在健康领域中说到：“用幼儿感兴趣的方式发展
基本动作，提高动作的协调性与灵活性。”此次活动主要是把
绳环贯穿于整个活动，让幼儿在了解奥运知识的基础上，进行
绳环活动，通过想想、说说、做做、玩玩等途径，让幼儿在玩
中学，学中乐，乐中得到健康发展。
　　活动目标：1、能用绳圈想出各种玩法，发展身体各部位的
动作协调能力。
　　2、与同伴互相合作，体验合作游戏的快乐。
　　活动的重点：用绳圈玩出各种玩法，发展身体各部位的协
调能力。
　　活动的难点：尝试与同伴合作游戏。
　　活动过程：
　　一、幼儿入场。
　　师：今年是 2008 年，是我们的奥运年，在奥运年里，全国
人民都在健身，让我们也一起参与进去吧!(听音乐，幼儿根据
老师的指令变换队形，踏步进入活动场地。队形变化为：一
队--四队--两对--分队走成半圆，站在大的五环旁)
　　师：请大家选一个喜欢的颜色站进去。
　　【评析】老师一开始就非常富有激情，在一首雄壮激昂的
进行曲中拉开了活动的序幕。但是刚开始部分孩子没有跟着老
师的思路，表现出还没有反映过来的样子，说明我们老师缺少
了和孩子之间的互动，孩子还没有充分的思想准备。建议老师
开始时可采用简单的谈话来唤起孩子参与的热情。当孩子队形
变换到五环前，老师可引导幼儿观察五环，渗透进对五环的认
识，在此基础上再让孩子选择喜欢的颜色。
　　二、奥运知识问答。
　　师：今年的奥运会在哪里举行?
　　幼：北京。(集体回答)
　　师：什么时候举行?
　　幼：2008 年 8 月8日(集体回答)
　　师：北京奥运会的吉祥物是什么?
　　幼：福娃。(集体回答)
　　师：福娃分别叫什么名字?
　　幼：贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮。(集体回答)
　　师：它们的颜色和分别哪个环的颜色一样?
　　幼：贝贝是蓝色、京京是黑色、欢欢是红色、迎迎是黄色、
妮妮是绿色。(有两名幼儿了解的比较清楚，大部分幼儿还不是
很了解)
　　师：奥运会有些什么比赛项目?
　　幼：跑步、射箭、跳远、跳高、划船(个别幼儿回答)【评
析】老师在此环节指在让幼儿了解奥运，引出奥运五环。孩子
对老师的提问大多都了解，只有在福娃的颜色和五环的颜色的
对应上，大部分幼儿还不是很了解。整个环节花费了近6分钟
的时间，期间老师和幼儿都是以一问一答的形式一直站着，虽
然此环节与奥运知识相联系，但是与整个健康活动没有较大的
联系，因此我觉得可以把此环节拎出来作为一个独立的活动比
较合理。
　　三、花样运动操。
　　师：今天我们也来学做小小运动员吧!(听着富有节奏的音
乐，老师带领幼儿做各种花样运动操有体操、铅球、游泳、举
重、拳击、跳远。教师精神饱满，幼儿学做的认真)。
　　【评析】兴趣是最好的老师，如果老师在带领幼儿做各类
运动时，配合一些响声词、动作再夸张些，那孩子肯定会更加
积极的投入到活动中，孩子在活动中的主体地位更能突出。
　　四、幼儿自由尝试探索各种玩法。
　　1、教师出示五环，幼儿自由玩环。
　　师：老师今天也为你们准备了许多的奥运五环，它们一个
个跳下来，想和你们玩呢!下面就每人找一
　　个环来玩一玩。(配合一些较轻松的音乐，幼儿在旁边找了
一个环自由的在场地上活动。大多数孩子选择了甩环、抛接环、
跳环，也有部分孩子选择了做方向盘跑，还有两位幼儿在合作
套圈。老师参与到孩子的活动中，和个别能力较弱的幼儿一起
活动)
　　2、引导幼儿互相交流自己的玩法。
　　师：到这边来!小朋友们找一个和你的环颜色相同的环站好。
(幼儿分别根据自己手里环的颜色站到了相应颜色的大环中，两
名幼儿在老师的帮助下站好)师：谁来说说你刚才是怎么玩的?
　　一幼：老师我是这样玩的!(一幼儿把环套在手上转起来)
　　师：噢!这样玩!(老师也将环套在手上转起来，一些幼儿也
跟着做)
　　幼：这个我也会玩的。(有些幼儿开始尝试)
　　师：我们一起也来玩一下这种方法!(老师带领全体幼儿转
起来，其中由于有两名幼儿距离较近，环
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