幼儿园一日活动常规要求

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某幼儿园一日活动常规要求
项
目幼 儿 教 师 保育员
晨
间
接
待
1．衣着整洁，愉快
入园接受晨检。
2．有礼貌地向保健
医生、老师、同伴问
早，与家长告别。
3．按要求插放晨检
牌，将自己的物品整
齐地放在指定位置。
4．会主动报告自己
的身体状况。
　
1．保健医生（保健员、
教师）认真做好一摸、
二看、三问、四查、五
处理等晨间检查工作。
2．主动与幼儿问早，热
情接待家长，做好有关
物品、药品的交接与存
放工作。
3．清点幼儿出勤人数，
及时与未到园幼儿的家
长取得联系，了解原
因，做好记录。
4．与幼儿交谈，了解幼
儿身体状况，进行个别
教育和指导。
5．提醒或协助幼儿吃早
餐，做好本班幼儿书
包、书本、食物等物品
整理，教室卫生的维护
工作。
1．搞好室内外各种设施
设备的清洁工作，保持室
内空气对流、光线充足。
2．准备好温度适宜的饮
用水、已消毒的杯具和小
毛巾。
3．了解班级幼儿的出勤
和身体状况。
4．协助教师组织幼儿活
动，指导幼儿整理活动器
械或玩具。
晨
间
活
动
1．大、中班幼儿做
好值日生工作。
2．按班级要求积极
参与活动，遵守活动
规则。
3．活动后将玩具放
回原处，摆放整齐。
1．有计划地组织幼儿开
展晨间活动。
2．观察、了解幼儿活动
情况。适时提供材料，
创设、调控活动环境。
3．指导值日生工作：如
整理活动区、图书、更
换日历牌、记录气象、
1．协助教师在活动场地
组织幼儿活动。
2．根据保健医生的指
导，对个别需要特殊帮助
的幼儿进行体能训练；对
体弱幼儿进行个别照顾。
3．根据天气变化和幼儿
体 质 ， 提 醒 和 帮 助 幼 儿
照料自然角等。
4．根据气候条件和幼儿
体质，提醒和帮助幼儿
穿、脱衣服。
穿、脱衣服。
早
操
1．做好早操前的准
备工作：（冬季要脱
掉厚外衣、取下 围
巾、手套等），会检
查自己的衣服、鞋子
是否穿好（小、托班
幼儿在教师帮助下进
行）。
2．大、中班值日生
协助准备早操器械。
3．情绪愉快，精神
饱满，注意力集中，
积极参与，动作合拍
到位，协调有力。
4．遵守规则，会听
信号、口令。
5．适时增减衣服，
身体不适时主动告诉
老师。
6．会正确使用并收
拾整理活动器械。
1．提醒并检查幼儿做好
早操前准备（入厕、服
装、鞋帽等）。
2. 着装简便、舒适，便
于 运 动 ， 确保活动自
如。
3．精神饱满，口令、示
范动作准确、熟练，禁
止训斥、拉扯幼儿，充
分调动幼儿运动的积极
主动性。
4．面向全体幼儿带操。
可指导大、中班幼儿轮
流带操。
5．随机观察幼儿早操情
况，根据情绪、动作力
度、准确度给予适时的
帮助，及时处理运动中
的偶发事件。
6．培养幼儿收拾器械的
习惯。
　
饮
水
1．需要时能主动喝
水，每天保证喝足量
的水。
2．喝水前应洗手，
使用自己的专用杯喝
水，正确取水，不浪
1. 根据季节、天气组织
幼儿饮水。保证幼儿有
足够的饮水量。
2．指导幼儿安全有序地
取水、喝水。
3．关注个别有特殊需要
1．根据季节、天气和幼
儿的饮水情况，及时补充
温度适宜的饮用水，保证
幼儿足够的饮水量。
2．指导幼儿安全有序地
取水与放置杯子。
费水，不喝生水，不
在走 路 、说 笑 时喝
水。
3．剧烈运动后稍事
休息再喝水；饭前、
饭后半小时少饮水。
4．喝水后把杯子放
回固定位置，杯口朝
上，摆放整齐。
的幼儿多饮水。
　
3．提醒幼儿按需饮水，
关注有特殊需要的幼儿多
饮水。
4．饮水设备每天清洗，
幼儿个人专用饮水杯每天
清洗并消毒一次。
5．幼儿杯架保持整洁、
干爽。
入
厕
1 ． 学会 自 理 大 小
便，排便异常主动告
诉教师。
2．解便时不弄湿自
己和同伴的衣裤。
3．便后会正确使用
手纸擦拭，用肥皂、
流动水正确洗手，整
理服装。不在厕所逗
留。
1. 允许幼儿按需入厕，
提醒幼儿活动、进餐、
外 出 （ 睡前应 先 入
厕）， 提醒易遗尿的幼
儿及时解便。
2．指导幼儿正确使用手
纸、整理衣裤，便后洗
手。
3．观察幼儿排便情况，
必要时给予帮助，发现
异常，及时报告保健医
生，并与家长联系。
　
1．备好便于幼儿取用的
卫生手纸、肥皂和消毒毛
巾，督促幼儿便后用流动
水洗手。
2．观察幼儿入厕情况，
帮助有困难的幼儿擦便、
整理服装，发现幼儿排便
异常及时报告教师、保健
医生，并与家长沟通。
3．及时为遗便幼儿清洗
身体、更换衣物。
4 ． 保 持 盥 洗 室整洁通
风，干爽，无污垢、无异
味。
盥
洗
1．饭前、便后、手
脏时会自觉洗手，不
玩水、不浪费水，保
持地面、服饰干爽。
2．有序盥洗，方法
正确，知道使用自己
的毛巾。
3．大、中班幼儿学
1. 指导幼儿掌握正确的
盥洗方法。
2. 要求幼儿饭前便后洗
手，培养幼儿正确盥洗
习惯，节约用水。
3．随机进行生活技能教
育，关注个别指导。
1．做好盥洗准备，放好
肥皂。
2. 检查幼儿盥洗后整理
服装情况，保持幼儿衣着
清洁干爽。
3. 观察幼儿进盥洗间的
情况，随机进行生活技能
教育，必要时给幼儿以适
会自己搓拧毛巾。 当的帮助。
4 ． 保 持 盥 洗 间 地 面整
洁、干爽。及时清洗、消
毒幼儿盥洗后的毛巾。
餐
点
1 ． 餐 点 前 自 觉 洗
手，保持手的清洁。
2．值日生协助保育
老 师 分 发 餐具和食
物，摆放整齐。
3．愉快、安静、独
立进食。细嚼慢咽，
不 挑 食 ， 不 边 吃边
玩，不剩饭菜，不过
量进食，养成良好的
进餐习惯。
4．正确使用餐具及
餐巾。保持桌面、地
面和衣服清洁，残渣
放渣盘。
5．餐后整理桌椅，
将餐具放到指定位
置。擦嘴、用温开水
漱口。
1．组织幼儿按时进餐，
餐前 10 分钟餐后半小时
不做剧烈运动，餐后散
步10-15 分钟。
2．营造愉快、安静的进
餐环境，介 绍 餐点食
品。
3．鼓励幼儿独立进餐，
培养良好的进餐习惯和
自我服务能力。
4．观察幼儿食欲、进食
量，鼓励幼儿吃完份内
食品，纠正偏食、挑食
行为，关注特殊幼儿，
及时处理异常情况。
5．用餐点过程中不批评
指责孩子，鼓励幼儿吃
饱吃好，提醒幼儿饭后
擦嘴、漱口。
6．不与幼儿共进餐点，
不用幼儿的餐点。
7．保健医生（教师）认
真核实药物，帮助带药
的幼儿服药。
1．分餐前洗净手备好食
品，用消毒水、清水依次
消毒清洗桌子。
2．指导值日生做好餐前
准备工作。
3．分餐时按照食品卫生
要求规范操作。餐点温度
适中，幼儿随到随分。
4．掌握幼儿进食情况，
根据需要添食。鼓励幼儿
吃饱吃好，不暴饮暴食。
5. 幼儿用餐点时，不催
食 ， 不做 班 级 卫 生 。 督
促、指导幼儿餐后擦嘴、
漱口。
6．餐点后，按要求做好
餐 具 、 餐 巾 清 洗消 毒 工
作。
7．不与幼儿共进餐点，
不用幼儿的餐点。
教
学
活
动
1．课前在老师或家
长的指导下收集有关
学习信息，必要时准
备相应的活动材料。
2．注意力集中，愉
快学习。
3．积极运用多感官
参与学习活动，敢于
交流分享自己的经验
和想法。发言自然大
方。
4. 养成良好的学习
习惯，用眼、握笔、
坐立姿势正确；正确
使用并整理学具或用
具。
5．认真倾听师长或
同伴讲话。
6．保持学习环境的
卫生整洁，不乱扔纸
屑等。
1． 提前做 好活 动准备
（ 包 括活动计划、场
地、桌椅摆放、幼儿学
习操作材料、教具、教
育环境创设、保教配合
等）。
2．根据教学计划，认真
组织教学活动，落实教
学目标，完 成 教学 任
务。
3．适时渗透卫生、安全
和环保教育。
4．以幼儿为活动主体，
面向全体，关注个别。
积极创设民主、平等、
融洽的教学氛围。
5．注重活动实效，适时
调整教学行为，以满足
幼儿不同需要。
6．活动后，有针对性地
收集和展示幼儿作品，
做好必要的反思调整与
记录，及时与家长沟
通，共同促进幼儿全面
发展。
1．活动前，主动配合教
师做好活动前准备工作。
主 动 检 查 场 地 安 全 、 卫
生，桌椅摆放等要符合要
求
2．在教师的指导下，参
与个别教育或提供帮助。
3．配合教师处理活动中
的偶发事件。
4．指导幼儿及时作好活
动后的收拾与整理工作，
保持环境整洁。
区
域
活
动
1．与教师共同制定
并遵守活动规则，按
意愿自主进入区域、
选 择 材料，安 静 活
动，坚持始终。
2．愿意尝试新投放
1．保证区域活动时间充
足 ， 每次不少于半小
时。
２．合理安 排 活动区
域，提供有目的性、操
作性、层次性、趣味性
1．协助做好区域活动场
地与材料的准备工作。
2．协助指导幼儿区域活
动。
3．协助整理活动材料。
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