幼儿园小班活动策划参考方案

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幼儿园小班活动策划参考方案
　　 篇一：小班活动 教案
　　小班活动教案：换礼物，交朋友
　　设计意图：随着新学期的开始，幼儿们根据不同的年龄被
划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，
不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生
的，针对这一情况我设计了《换礼物，交朋友》这个活动。
　　 活动目标：
　　1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人分享。
　　2、交换礼物过程中，结交新朋友，增进孩子们之间的友谊。
　　3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师慢慢熟悉。
　　 活动准备：
　　1、让孩子们活动前准备好自己要送出的礼物，例如自己制
作的画或者手工。
　　2、活动前将孩子们按照 4 个人或者两个人一组，以便活动
有秩序进行。
　　3、让孩子们准备一个简单的介绍，姓名年龄即可。
　　 活动过程：
　　1、按照分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们
说，将自己准备好的礼物放在桌上。
　　2、老师首先做个模范，将自己准备的小礼物，可以是小糖
果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物 自我介绍
交朋友的环节，例如：小朋友们今天是你们来到小班的第一天，
你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？宝
宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什
么吗？这是老师准备的礼物，喜欢吗？老师送给你好吗？老师
也很喜欢你礼物哦，我们交换礼物，交个朋友吧，最后和孩子
拥抱一下，并说，我们现在是朋友咯。通过老师的示范，让孩
子们自行与面对面的小朋友进行交换礼物。
　　3、鼓励幼儿大胆的说出自己的名字，例如：现在哪个小朋
友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份，请举手的幼
儿按先后顺序站到中间，大声说我叫 XXX，今年 X 岁了。对个别
胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用
亲一亲、握握手的方式进行鼓励。
　　4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小
朋友知道这是自己的同学，如何称呼他（她）。
　　5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自
己的，作为小考验。让小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，
是谁，他叫什么名字，在哪里？让孩子们用手指出来，并说出
照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红
花或小粘贴以示鼓励。找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的
同桌，老师问问，你喜欢的的新朋友叫什么名字，找一找，他
的照片在哪里？
　　活动结束：可以播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好
朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”老师说一段结束
语，小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？希望
你们可以和新朋友和睦相处，做好朋友！
　　 篇二：游戏情景式的小班美术教学
　　传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标，注重
临摹训练。以画得像不像作为绘画的评价标准。教学内容也按
老师意图基本固定，总体上可以说是一种带有封闭式的技法训
练。在课改的今天，这种封闭性的绘画教学显然是应摒气的。
　　在二期课改的引领下，“以幼儿为本”的教学全面铺开，
美术教学中同样以幼儿自主的探索创新为主的绘画教学，对于
小班幼儿的美术教学，小班幼儿受其认知发展水平的限制，生
活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触的熟悉的和感
兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。基于小班幼儿的年龄特点，
游戏性的情景式的美术教学是最为适合的。在这学期，我就游
戏情景式的小班美术教学活动进行了优化结合的尝试，有了以
下一些心得。
　　 一、选择贴近小班幼儿生活带有游戏性的教材。
　　小班孩子的经验相对于中大班来讲，生活经验比较少且基
本来自孩子的生活情景中，因此我在选择小班美术活内容时时
就选择来自幼儿生活中熟悉或感兴趣的题材。比如小班幼儿喜
欢小动物，我们就可以设计“小乌龟带奶奶广森林”、“帮兔
爸爸买菜”、“小鱼爱唱歌”等绘画内容。还可以选择他们熟
悉的人、玩具或食物为题材，如“好吃的火锅”、“乘地铁”、
“晒太阳”等等。同时选择的教材还必须具有游戏性，单调的
涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所喜欢的，在情景中的`角
色身份使他们更喜欢在有趣的游戏中尝试绘画。
　　 二、优化美术
　　活动的物质环境。要使游戏与美术教学优化结合，就要优
化与美术教学相适应的物质环境，使环境创设具有可参与性和
可操作性。幼儿在学习过程中的主动与被动，往往取决于主观
能动性的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的
有利机会和条件有关。当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时
幼儿会为材料而吸引，自然会主动地操作材料，参与到教育活
动中去。小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一
的活动兴趣不能持久。因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能
使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生
兴
　　趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好
的效果。例如教师可为幼儿提供颜料让幼儿进行手掌印画，提
供纸团让幼儿压印，提供吸管让幼儿泡泡画等。如在弹珠滚画
“花棉袄”中，我为幼儿提供了水粉颜料和弹珠，幼儿只需用
鞋盒轻轻的滚来滚去，衣服上便会出现各种各样的花纹。又如
在美术“水果串”活动中，我为幼儿提供了切成各种图形的水
果（苹果、菠萝、草莓）等等，幼儿用小棒把这些水果串起来，
一串串漂亮的水果串就这样完成了。活动结束时有的幼儿仍乐
此不疲地做各种水果串，有的幼儿还在为自己的杰作而欢呼雀
跃。丰富有趣的
　　活动材料让小班幼儿觉得绘画原来就是“玩”游戏，绘画
是件快乐的事情。
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