幼儿园大班美术活动案例分析《美丽的秋装》

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  幼儿园大班郑淑琼
  “孩子们,现在是什么季节呀?”老师。
  “秋天了。”孩子们。
  “秋天到了,我们人有什么变化呢?”老师。
  “不吃雪糕了、不喝冷饮了……还有,要穿长袖子了。”
孩子们。
  就在孩子们的积极地讨论声中,我的美术活动--美丽的秋
装,开始了。
  孩子们在我的引导下,根据自己的生活经验开始了自己的
创作。过了一会儿,很多孩子都拿着自己的作品来给老师看,
还不时满怀期望的问:“老师,我画得好吗?看我设计的衣服漂
亮不?”一会儿,灵儿拿着画好的作品给我。天了,我简直不敢
相信自己的眼睛,灵儿的作品真是太棒了!
  记得以前,她遇到任何问题或困难,都不会主动告诉老师,
就算是有委屈也不会给老师说。每次发给她的纸基本都是画的
毛线团,或者是用一种颜色的笔又画又涂,每次画不出来也不
会请老师帮助,每次跟她说话,她都没有反应;当她和小朋友发
生了冲突,别人告诉老师,无论你老师怎样说,怎样做,她就
是一句话也不说;就在吃早餐时,喝完牛奶后要添稀饭她也不会
主动请老师给她添。她一直以来表现不太主动,总需要别人关
心她,有时就是别人主动叫她,她也不理会。可灵儿今天的画
却如此出人意料,有这样大的进步:画的秋装不仅设计的非常
独特,她的装饰图案是彩色的小太阳,颜色运用的鲜艳夺目,
看上去好像在闪闪发光。衣服的设计更加独特,衣服的领子是
高领,胸前有一根线条做的装饰,倒过来看就像是另一件款式
的衣服。高领变成了衣服的衣身,袖子是短袖的。看到灵儿这
样大的进步,我马上把她的作品展示给全班小朋友看,不但表
扬了她,还给与了特别的物质奖励。
  晚上,灵儿爸爸她,我把灵儿的变化告诉,还
灵儿的作品拿给爸爸看。当着灵儿大声地说:“你看,灵儿的
画进步好大,今天的画是棒的了,设计非常有创意,线条
,装饰的图案新颖。”灵儿的爸爸地说:“灵儿进步真
大!”我说:“今天去一要给妈妈说说灵儿的进步,多
励她。”灵儿爸爸把画带回家妈妈看,可灵儿怎么也
让带回家(她一直就这样,不意把自己表现出来,总是
在心)
  周末,灵儿妈妈灵儿,我灵儿说:“让妈妈看看你
的画!”妈妈看后,高灵儿:“灵儿,你进步真大呀!
妈妈都不知道灵儿画的这么棒的画!”经过这次表扬,灵儿在
画画上可以说是地的变化,此她画画不仅不会在别人
的画上画,她自己的画也不会画。每次都很真的画,画
面干净内容丰富满,颜色搭配也很好看。此以后,灵
上了画画。回家,去商场,她都要画,有时晚上要画到 11
还不。我没到灵儿会有这样大的变化,秋天,真是
个丰收的季节,今的秋天,对于灵儿,对于我,是更加
到了丰收喜悦。我知道,灵儿虽然说话,但她的
世界相当丰富。以前,灵儿不说话,特别不跟老师交流
爸爸妈妈几乎不说一句话。记得有一次,她妈妈
她,在幼儿园的大榕树下,跟妈妈说得可好了。我过都没有
打招呼怕惊到她,怕打断了她美好的话,她又不说了。
灵儿就像只胆小的小鹿,我一直耿耿于怀,作她的老师,我
真的很帮助灵儿。要变她,我有真心的进她的心
感受她的感受,去努力发现她变的每一个瞬间。我知道
不来,但也不能只等待是,经过这次画画的事情后,
我特意创设一些情境教育契机
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