幼儿园环境创设教研组（区角活动研究）教研计划

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XXX 幼儿园环境创设教研组（区角活动研究）教研计划

一、研究目标

1、端正观念，关注儿童，正确理解区域活动对儿童发展的价

值。

2、进一步探索适合本园的区域游戏环境，充分挖掘、利用有

利资源，合理利用活动空间；为区域游戏的开展提供条件保证。

3、结合本园健康特色开展运动、生活区域的研究，探索幼儿

健康领域的区域活动，不断丰富园本课程研究。

二、研究内容

1、幼儿园区域游戏分类、各区域对幼儿发展的主要价值及案

例分析。

2、区域活动环境的特点及与各环节教育活动环境的有机联系。

3、运动区域、生活区域活动的特点、环境创设、材料提供、

教师指导等研究。

三、研究阶段

第一阶段：

1、合理调整一日作息时间，保证区域游戏的开展。

2、规划创设幼儿园整体环境。结合幼儿园班级物品配备，

因地制宜创设区域环境，并与一日个环节教育活动有机结合。

3、组织全园教师学习、探索，实践、反思，以整体课程观为

指导，初步开展“主题背景下区域活动” 的实践研究。

4、组织各层次教师参观学习外地幼儿园区域研究特色幼儿园，

并与全园教师及时分享、研讨；提高教师对区域活动的认识，

为教师开展区域活动的研究提供丰富的直观经验。

第二阶段：

1、调查本园教师区域活动开展中的经验、困惑及问题等现状，

成立专题教研小组定期开展区域活动的实施研究。

2、组织幼儿区域活动发展专项评估，引导教师关注区域游戏

中儿童的真实状态、发展现状；反思我们教育怎样更切合孩子

们发展需求。

3、邀请专家来园指导，把脉诊断；为本园区域活动的研究方

向、关注重点及存在的问题等给予具体指导。

4、结合话题关键经验及本班实际，设置区域标识，强化师幼

区域意识。

第三阶段：

1、就本园教师的主要困惑和问题开展教研，借助专家资源由

园区域活动研究中心组先行研究，逐个突破、解决问题。

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