小班综合活动《小脚丫》

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小班综合活动《小脚丫》
小班综合活动《小脚丫》
一、幼儿情况分析
小班幼儿性格活泼、开朗。平时游戏活动中发现他们的思维比
较活跃，但他们则更喜欢动手操作。孩子们已经认识过各种手
工材料并初步学会了一些使用方法。由于幼儿有一定年龄差别、
性别差别、个性差别等，幼儿往往在游戏中只注意自己感兴趣
的部分，因此，教师在游戏中要善于指导，多给幼儿留有自由
选择、操作的时间，让幼儿感受同伴间合作的愉悦，从而使幼
儿有更多的时间去体验游戏的乐趣。
二、活动背景条件
在游戏活动之前，给幼儿提供一些材料和工具，让幼儿自由
探索，通过实践，发现不同做手印的方法。引导幼儿主动探索，
多实践，使幼儿在每一次实践活动中探索精神得到进一步的强
化。使幼儿在做做玩玩，提高了幼儿对游戏的兴趣。
三、活动目标
1.让幼儿学会动手，动脑并积极主动的参与游戏。
2.鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。
3.让幼儿用自己喜欢的方式进行游戏，体验游戏的乐趣和合
作的愉悦。
 <BR><P></P>四、活动材料
4.大脚板，大型玩具，五角星。
5.彩色卡纸，剪刀，滑石粉。
6.双面胶、透明胶。
五、活动过程
1.听《大鞋小鞋》的音乐，带领幼儿进场
2.出示大脚板，激起幼儿对游戏的兴趣。
教师：“这是什么？你们知道大脚丫可以用来做什么吗？”
（玩游戏）
“你们知道怎么玩吗？”（请幼儿上来试一试。）
3.让幼儿学会制作小脚丫。
（1）激发幼儿制作的兴趣。
教师：“你们想用脚丫来玩游戏吗？”“可是老师只有一个脚
丫怎么办呢？”
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