小班语言活动案例分析《手指谣》

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　　一、活动描述：
　　本次活动的重点是按照一定的节奏创编儿歌。而对于刚刚
入园不久的小班幼儿来说，模仿已经很难了，更何况是创编。
于是根据他们好动的年龄特点，从模仿生动形象且简单易学的
动作出发。
　　开始上课时，我就很神秘的对孩子们说：“今天老师要带
你们去外面上课，你们想不想去?”按排孩子在阴凉的地方坐好
以后，我坐在太阳下面。“我们的小手很能干，都会做什么?”
有的说，我的手会画画，有的说我的手会穿衣服，有的说我得
手跳舞……“老师的手也很厉害会变魔术，你们猜猜我都会变
什么?”这时的孩子又七嘴八舌的说起来了。等孩子说的差不多
了，我就加重了口气说：“看，老师变什么了?”我在太阳地下
就变手影，“是小兔子”“对了，是小兔子，看小兔子在干什
么?”我的手就上下动，孩子就说“跳跳跳”这样一来，就把诗
歌中的第二句“变只小兔跳跳跳”编出来了。以后的几句都是
在老师做动作，孩子说的情况下完成的。跟念几遍以后，我就
请孩子们自己到太阳下面想动作来做。孩子们都很兴奋，一边
说一边做“老师，我做的是个大老虎。“老虎是怎样的呀?”
“吼吼吼。”……孩子们不知不觉就仿编了很多句，一节课就
在我和孩子玩玩说说中结束了。
　　二、活动分析：
　　(1)充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。
　　活动开始，就幼儿去户外阳光有树荫的地方，使得孩子对
这个活动很期待接着老师的提问：“们的小手会干什么。”这
个问题对孩子来说，是他们生活中经常会回答的问题，所以孩
子的热情很好，都很积极的回应老师。如何把孩子的思路拉回
来到老师这里时，老师就加重语气，使得孩子要关注接下来老
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分类：幼教 属性：2 页 大小：12KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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