小班音乐活动案例分析《螃蟹歌》

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3.0 2025-08-21 6 14KB 3 页 海报
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　　一、设计意图：
　　本次活动是在主题活动“我们的动物朋友”延伸出的有关
螃蟹的艺术主题活动中的其中一个活动。这个音乐活动取材于
“螃蟹”，而且加入了四川方言。我觉得方言也是一种语言艺
术，孩子应该学会感受和体验到方言的魅力。因此，我想将这
个四川方言作为活动的重点，让孩子体验到歌曲中四川方言诙
谐幽默的感觉，因此喜欢各个地方的方言。
　　二、具体活动设计：
　　(一)活动目标
　　1.初步学唱歌曲，理解歌曲内容，尝试用四川方言唱一唱
“哥”“脚”“壳”的发音。
　　2.从歌曲中体验四川方言的特点，以及歌曲诙谐活泼的情
绪。
　　(二)活动准备：
　　图片、音带
　　(三)活动过程：
　　1.方言导入活动，引发幼儿兴趣。
　　师：小朋友你啊晓得我们是啥个地方个人啊。(教师用太仓
话来问孩子)
　　设计意图：我用方言和孩子进行问答，一开始就讲孩子带
入了一个方言的氛围中。很多孩子感觉特别有趣，都自觉的跟
我用方言进行了互动。孩子们听的咯咯笑。这个环节为我们介
绍四川方言做好了铺垫。
　　师：我知道不光我们太仓小朋友喜欢螃蟹，四川小朋友也
喜欢螃蟹呢，你们听，他们用四川话来赞美螃蟹了。
　　2.欣赏歌曲，理解歌词
　　教师用四川方言完整演唱歌曲师：你听到了什么?
　　教师根据幼儿说的内容出示相应的图片
　　教师带孩子看着图片集体念歌词。
　　设计意图：在这个活动环节中，我想让幼儿自己在倾听过
程中来发现歌词，理解歌词，及一个词。从活动的情况来看幼
儿对四川发音是非常敏感的，他们敏感的感觉到歌曲中的一些
字词和平时讲话不一样。但他们还不会说，只能大致的在模仿。
于是我顺势将图片与四川发音结合在一起，让幼儿听着四川发
音并看到相应的图片。这样方便孩子理解。
　　3.学唱歌曲。
　　师：那我们一起来跟着琴声念一念，检查一下吧，注意要
用四川方言哦!
　　(1)幼儿跟着琴声轻轻演唱。
　　师：刚才我们念了歌词，想一起来唱唱吗?那请跟着老师的
琴声轻轻的演唱。
　　师：接下来我们的声音要放出来，响亮一点的演唱。(语气、
表情、嘴形、坐姿)
　　(2)提问的方式解决歌词记忆困难。
　　师：你觉得什么地方很难?(幼儿回答)这里应该怎么唱?我
们大家一起来帮帮他。(一起唱)
　　(3)幼儿表演唱。
　　幼儿两两合作，边演唱歌曲边表演螃蟹和被夹住的人。
　　师：请大家和旁边的朋友一起来合作表演，螃蟹和被螃蟹
夹住的小动物。如果两个人都想扮演螃蟹该怎么办呢?(先要商
量好)，对了，谁先扮演螃蟹，等一会再交换。
　　设计意图：这个环节，我主要应了三个层次来帮助幼儿学
唱歌曲。首先是轻声跟着琴声哼唱。其实在哼唱过程中既是对
音乐旋律的熟悉，也是幼儿自主探索怎样把歌词带入旋律的一
种自主学习的过程。第二层次是以提出难点来有重点的学唱歌
曲。在教师带领幼儿演唱几遍后，不代表所有的孩子都会演唱
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分类：幼教 属性：3 页 大小：14KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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