小班音乐活动《螃蟹歌》案例分析

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3.0 2025-08-21 6 14KB 3 页 海报
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　　一、设计意图：
　　本次活动是在主题活动“我们的动物朋友”延伸出的有关
螃蟹的艺术主题活动中的其中一个活动。这个音乐活动取材于
“螃蟹”，而且加入了四川方言。我觉得方言也是一种语言艺
术，孩子应该学会感受和体验到方言的魅力。因此，我想将这
个四川方言作为活动的重点，让孩子体验到歌曲中四川方言诙
谐幽默的感觉，因此喜欢各个地方的方言。
　　二、具体活动设计：
　　（一）活动目标
　　1．初步学唱歌曲，理解歌曲内容，尝试用四川方言唱一唱
“哥”“脚”“壳”的发音。
　　2．从歌曲中体验四川方言的特点，以及歌曲诙谐活泼的情
绪。
　　（二）活动准备：
　　图片、音带
　　（三）活动过程：
　　1．方言导入活动，引发幼儿兴趣。
　　师：小朋友你啊晓得我们是啥个地方个人啊。（教师用太
仓话来问孩子）
　　设计意图：我用方言和孩子进行问答，一开始就讲孩子带
入了一个方言的氛围中。很多孩子感觉特别有趣，都自觉的跟
我用方言进行了互动。孩子们听的咯咯笑。这个环节为我们介
绍四川方言做好了铺垫。
　　师：我知道不光我们太仓小朋友喜欢螃蟹，四川小朋友也
喜欢螃蟹呢，你们听，他们用四川话来赞美螃蟹了。
　　2.欣赏歌曲，理解歌词
　　教师用四川方言完整演唱歌曲
　　@_@我是分割线@_@
　　师：你听到了什么？
　　教师根据幼儿说的内容出示相应的图片
　　教师带孩子看着图片集体念歌词。
　　设计意图：在这个活动环节中，我想让幼儿自己在倾听过
程中来发现歌词，理解歌词，及一个词。从活动的情况来看幼
儿对四川发音是非常敏感的，他们敏感的感觉到歌曲中的一些
字词和平时讲话不一样。但他们还不会说，只能大致的在模仿。
于是我顺势将图片与四川发音结合在一起，让幼儿听着四川发
音并看到相应的图片。这样方便孩子理解。
　　3．学唱歌曲。
　　师：那我们一起来跟着琴声念一念，检查一下吧，注意要
用四川方言哦！
　　（1）幼儿跟着琴声轻轻演唱。
　　师：刚才我们念了歌词，想一起来唱唱吗？那请跟着老师
的琴声轻轻的演唱。
　　师：接下来我们的声音要放出来，响亮一点的演唱。（语
气、表情、嘴形、坐姿）
　　（2）提问的方式解决歌词记忆困难。
　　师：你觉得什么地方很难？（幼儿回答）这里应该怎么唱？
我们大家一起来帮帮他。（一起唱）
　　（3）幼儿表演唱。
　　幼儿两两合作，边演唱歌曲边表演螃蟹和被夹住的人。
　　师：请大家和旁边的朋友一起来合作表演，螃蟹和被螃蟹
夹住的小动物。如果两个人都想扮演螃蟹该怎么办呢？（先要
商量好），对了，谁先扮演螃蟹，等一会再交换。
　　设计意图：这个环节，我主要应了三个层次来帮助幼儿学
唱歌曲。首先是轻声跟着琴声哼唱。其实在哼唱过程中既是对
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