大班整合活动《图形娃娃》教学分析

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3.0 2025-08-21 6 12KB 2 页 海报
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　　教材分析：圆圆的皮球、方方的盒子、三角形的饼干等，
这些都是幼儿生活中经常接触的物品，也是幼儿比较感兴趣的
一些物品，纲要指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，
又要是幼儿感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展幼儿的经验
和视野。那么《图形娃娃》就利用生活中经常出现的各种物品
让孩子对三角形、正方形、圆形有个初步的认识，从开始的对
实物饼干的认识，再到抽象图形的引出，最后到与图形娃娃做
朋友、给图形娃娃送礼物，让孩子们在游戏中认识三种图形，
最终把学习到的抽象的图形知识迁移到日常生活中，拓宽他们
对图形的经验，发展他们的观察能力、比较能力。
　　教学目标：由于生活中孩子经常接触很多三种图形的实物，
如各种形状的饼干、苹果、太阳等，虽然有的是立体的，但不
难发现这些实物中的某个部分是平面的三种图形，所以我确立
了以下两个目标：1、初步认识圆形、正方形、三角形，并感知
它们的图形特征。2、通过游戏使孩子把学习到的抽象的图形知
识迁移到日常生活中，从而激发幼儿科学活动的探索兴趣。活
动重难点则是初步感知生活中三种图形的基本特征，并能结合
生活经验探索相应的图形。
　　教学准备：活动中我准备了幼儿每天都能接触的三种图形
的饼干，由饼干引出抽象的图形，继而又准备了不同表情的三
种图形卡，让他们对抽象的图形有个直观的认识，最后，布置
了一个“小超市”，放置不同形状的实物，让孩子通过与环境、
图形材料的互动逐步提高幼儿各方面的能力。
　　教学过程：主要分为情境导入--观察比较--游戏巩固三大
环节，首先是创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣，设置了魔
术变变变的形式引出图形饼干，从观察开始，让幼儿从具体的
形象思维转而到认识抽象的图形，然后又通过给图形娃娃找家，
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分类：幼教 属性：2 页 大小：12KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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