高三优生会教师发言稿
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2025-07-11
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高三优生会教师发言稿
高三优生会教师发言稿
各位同学:
大家晚上好。今晚大家齐聚在一起
主要是交流。接下来我谈谈学习方面的。
如何更好的复习才能提高成绩?首先要
做到四环学习法:
一、上课听讲
即使是高三总复习时期,上课听讲
也是非常重要的,一个人聚精会神听讲
也只能够吸收 20%的内容,但是上课的
内容,要点一定要记下来。
二、下课总结
因为上课听讲吸收内容有限,下课
后一定要对今天所吸收的内容进行归纳
总结,巩固知识点,整理笔记,一定要
将知识点记牢。
三、做题
做题的目的是检验你的知识点是否
牢固,是否不扎实,通过做题你可以发
现自己的漏洞。
四、再次看笔记巩固知识点
通过做题检验出了知识点,就再回
头看笔记,将漏洞补上,四环环环相扣,
每天坚持,我认为这是学习的基本。
其次 高三,怎样的复习最有效呢?
当我思考“高三,这样复习最有效”这
个问题时,心里不免忐忑和不安。在长
期的教育生涯中,我们都意识到这样一
个问题,方法没有好和坏之分,只有适
合与不适合。是的,没有哪一种方法适
合于所有学生,就好像没有一种灵丹妙
药能医治所有疾病一样。
高三的学习,有它的特殊性。这样
的特殊性使它不同于高一、高二新课的
学习。它更加侧重的是学科问题的解决。
从某种意义上讲,高三复习的过程,就
是不断发现问题与解决问题的过程。高
考,就是这样一种检阅,学科问题解决
了多少,学科问题解决的如何,但这一
切的主体都是学生。所以,学科问题解
决的好和坏,直接影响高考的分数的高
和低。
这里就涉及这样一个问题,如何进
行学科的问题解决呢? 这时,我讲一个
事例,2010 届文科甘玉芬同学数学差
(每次考试 40 分左右),每天要求她
问我(后来就问同学)三个问题或不同
题型的题目,坚持到高考,高考数学考
了117 分,录取江西师大英语系。
这个故事说明,高三的学习应该立
足于发现问题和解决问题,而问题的产
生,并不是我们所能左右,而且是随时
都可发生,应该这样认为,学习本身是
一件很复杂的事情,影响的因素相当之
多。学生只能先将眼门前的事情(问
题)先解决,这样的事情(问题)对于
学生而言,是最为紧迫的,也最为现实
的,而且又是学生自己的,这样的事情
(问题)解决,不是最好的复习过程吗?
说到这里,也许有人会问,学生到
哪里发现问题呢?或者,对后进学生而
言,我处处是问题,又该如何解决呢?
对于前一个问题,在哪里发现问题
并不重要,重要的是你在哪里遇到了困
难和挑战,这些困难和挑战都是你的问
题,随时将他们记录在自己的问题本中,
今后的任务就是解决这些问题。以此类
推,当你每天都在解决一个或两个问题
的时侯,长期下来,我们会解决若干个
问题。此时,我们再想一想,高中又有
多少个问题呢?其实也没有多少个问题
啊!还有一个小窍门,每天晚上睡觉前,
先想一想,今天我解决了哪些问题?打
勾!今天我又发现了哪些问题?记录!
这就是我明天及以后我要解决的问题!
对于后一个问题,当一个学生在学
科学习中感到处处是漏洞的时侯,比较
简单的办法,现将简单的、基础的问题
记录下来,将这些简单的问题加以解决,
此时需要一定的记忆和背诵,哪怕是死
记硬背。有些时候,技能或者作业,必
须要一定的重复和巩固,“重复是学习
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