大班活动案例：小斑马站起来了

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3.0 2025-08-21 5 12KB 2 页 海报
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　　活动实录：
　　这期我们的主题是“动物大世界”。今天是周一，美工区
的邵伯文正在专心致志制作小斑马。不一会儿他兴奋地拿者做
好的斑马自豪的对同桌的伙伴说：“瞧我做的斑马神气吗？”
“满神气的。”听同伴这么一说邵伯问觉得挺自豪的，连忙把
斑马放到了展览区里。展览区的斑马又多了一制只。可有几只
都是趴着的，就连邵伯文刚才做的那匹斑马，只要他的手一离
开就倒下来。这样试了好几次还是不行。“李老师，我的小斑
马站不起来”邵伯文着急的说。这时，一旁的王天昊说“只有
小斑马站得起来，我们的大斑马都站不起来。”邵伯文一脸困
惑。“那你们想一想为什么呢？为什么小的能站起来，大的站
不稳呢？”我启发道。“是不是腿太细了呢？”聪明的邵伯文
一下子叫了起来。“那你们想想办法吧？”在我的提示下，邵
伯文重新制作了它的腿，把斑马的腿加粗了。这样“躺”着休
息的小斑马站起来了。
　　在活动后的讲评中，邵伯文介绍了刚才制作斑马的过程以
及遇到困难后自己是怎样解决的。接着他的话题，我对孩子们
又提出了进一步的问题：除了今天邵伯文的解决方法外，我们
还能想出其他的方法让小斑马站起来吗？许多孩子都积极的思
考了起来，有的说手工纸太软了要饮一点的纸才行；也有的认
为斑马的身体不能比较大，这样肯定站不起来的；还有的小朋
友说可将斑马的腿用浆糊粘在桌子上也行…….
　　分析与反思：
　　大班孩子虽然运算思维已经发展，但在平时的活动中具体
形象思维还是掌控其行为。孩子们从最初的无意识发现到有意
识的模仿再到自己的想象创造，整个过程都是孩子兴趣集中点。
而老师在其中作为一个观察者，引导者、支持者、合作者，仅
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分类：幼教 属性：2 页 大小：12KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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