初中家长会感想与心得合辑

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初中家长会感想与心得合辑
【导语】家长会一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互
动，介绍性的会议或活动。
　　【初中家长会收获与心得 1】
　　今天，我参加了东坡中学初一年级十二班召开的家长会，这是我女儿吴芳菲入学以来
的第一次家长会，我感触很深，收获很多。通过参加这次家长会，使我对学校和老师有了
更深刻的认识和理解。
　　家长会后，仔细回味老师的话语，我有以下几点体会：
　　一、注重对孩子养成教育的培养。
　　人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个
坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加大对学生习惯的培养，作为我们家长更
应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
　　二、关爱孩子，先从关注开始，多支持，多鼓励，培养孩子的信心。
　　对于孩子的学习，作为家长有时过度的关注起“分数”，时常程度上与同事之间的孩
子进行对比，评定好与坏，而忘了关注她的学习过程，多鼓励、多赞扬、及时纠错，增强
他们的自信心，永远不要说自己孩子笨，不要把自己孩子别人家的孩子相比，只要孩子与
自己比，哪怕有一点进步和提高，都值得赞扬。
　　我们做家长的有必要调整好自己的心态，不要总看到别的孩子的长处，用别人的长处
来跟自己孩子的短处比。要学
　　会发现自己孩子的闪光点，让“赏识教育”落到实处。
　　三、营造良好的学习氛围，家长和孩子共同进步。
　　作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪她看书、学习，多与她沟通，还叫她与别人沟通，
不要总把她当成小孩子，其实她的世界和大人是一样的，她的人生是我们家长和老师给描
绘与养成的。
　　四、与孩子经常交心谈心。
　　要经常与孩子交谈，尊重他们、理解他们。通过这次家长会，我深深体会到，在现在
形势下，作为家长，对自己的子女要作到严而有度，不能将自己的子女管得太死，也不能
放任自流，要给孩子足够的自由发展的空间和时间。
　　【初中家长会收获与心得 2】
　　本次家长课，使我们全体家长增长了知识，最少对我来说受到了一次心灵的震憾，因
为我们家长明白，小学升入初中是孩子一个重要转型期，无论生理还是心理，他们渴望成
熟，追求个性张扬，彰显表现欲，有叛逆精神，但他们在生活中自理能力不强，现实缺少
最基本的是非判断能力和鉴别能力。因此，如何教育孩子，成为初中生家长最困惑和迷茫
的事，如果凭着自身经历或经验，往往容易产生错误观点，操作上可能产生事与愿违结果。
从这个角度上看，上这样的课，接受这样的教育，显得多么重要！如果说老师与学生家长
是同一战壕战友，那么在孩子—老师—家长的三位一体实践中，无疑老师是其中的总设计
师。家长与学生共同成长，离不开老师的正确教导和帮助，只有这样才有可能不偏离方向，
才不会违背教育的本意。今天的家长课，我的收获是，从校长到班主任师都向我们家长传
达了这样一个理念：成人比成才重要、成长比成功重要、情商培养比智商开发重要。教室
的标语“注重每一个细节，养成良好习惯，做的自己！”让我很是振奋。一个小学生如何
成为一个健康向上的中学生，将来成为一个好学生，在最短时间改掉坏毛病，培养成一个
良好的学习习惯和方法，是当务之急！
　　班主任老师，还给我们讲了可能每天每个家长都在重复犯着和实践着的错误，家长描
述孩子的两个特征和误区，一是“我家孩子聪明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商
不低，因为每个家长从内心来说也不愿意也不会承认自己的智商低，道理很简单，如果我
们的家长自己的经历是曾经学习成绩好，他有理由相信孩子理所当然成绩好；如果自己成
绩不好，他也会找出很好诸如生不逢时、遇到不好的老师等理由，为自己过去没有取得好
成绩合理化。二是误把“聪明、漂亮说成孩子优点”，其实聪明、漂亮是孩子的特点而不
是优点，勤劳、善良、可爱、正义和乐于助人等才是孩子的优点。有的家长总是抱怨自己
的孩子就是粗心、反应慢、有点笨，粗心其实是知识没有真正理解和掌握，肯定有其盲点，
或者说是训练强化不够。反应慢和笨，绝大部分与智商没有关系，主要原因是学习方法不
正确，如果家长或老师反复这样说孩子，久而久之，孩子也会成为一种心理暗示，这种心
理暗示，反复刺激和强化，就会成为孩子内心的一种自觉，总以为他不如别人，最重要的
是对自己失去信心。从我个人经历来说，这些对孩子成长将有终身影响，我以为自卑、自
尊、自信，从人性的弱点和优点来说，是生来自有，从教育来说，又是一个学习实践过程，
是一个成长和积累的过程，如果一个人反复得到自信的信息，他就会变得更自信，实现着
自己的自信，享受着自己的自信，甚至会传染给他人，与别人快乐地分享着自己的自信和
成功，反之亦然。老师按学生段考成绩把学生分为优秀生、单科状元、进步生进行奖励，
特别是让孩子给家长戴上红花，还鼓励没有得奖的同学下次一定能取得进步。
　　更让人意外的是，她让不同的学生代表发言，用学生去感化学生，用学生去引导学生。
我的孩子当时就对我说，“下次，我一定成功！”适当的激励会伴随孩子的成长，成为他
们不断取得进步的动力，也印证了人们常说的一句话：老师的一句话也许能改变一个人的
一生！通过今天的家长课，很庆幸自己的孩子选择了实验中学。班主任带教方法很有创意
和创新，新学年磨合期，特别关注孩子的坏毛病，赏识孩子的每次改进和进步，反复强调
近二个月是孩子养成良好学习习惯的关键期。我们也为班主任的敬业精神所感动，理解你
为什么刚开学就要求学生早上六点50 分到校，静下心情早读，晚上5点40 分左右放学，
为什么要孩子天天写“三个一”，与其说是在给孩子传授知识，不如更准确无误说是在培
养教育孩子的好习惯，使他们把学习和用功培训成为一种自觉！老师的起早贪黑与学生在
一起，本身就是一种垂范作用，一方面使他们体会到老师的用心良苦，另一方面也会使他
们获得了一种心理平衡，老师岂不比我们更辛苦。再苦和累，当它成为一种自觉时也许就
会享受到其中的快乐！周三的家长接待日和每月一次的家长会，也会给“教师—家长—学
生”提供了一个互动、沟通和交流的平台。
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