幼儿园小班语言游戏教案：开汽车

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一、活动前思考
1、教材分析
小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活
动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司
机”的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的
了解人称代词“你、我”。因此，我把《开汽车》这个活动定
位为小班的听说游戏活动。
2、重点难点
重点：幼儿对人称代词“你、我”的正确使用。
难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
二、过程实录
（一）活动目标
1、要求幼儿正确使用人称代词：“你、我”。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把
握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的
能力。
（二）活动准备Œ
玩具汽车方向盘 8-10 个，幼儿坐成半圆形。
（三）活动过程Œ
1、设置游戏情景。
*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
*“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽
车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽
车好不好？”
评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。
在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各
种语态激发幼儿的热情。
2、交代游戏规则。
*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。
*“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演
得是谁？说了什么话？”
*全体来学一学“司机”“乘客”的话。
评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观
看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的
问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会
让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
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