幼儿园点名游戏大全

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幼儿园点名游戏大全
点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时
常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很
多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能
让点名纪律井然有序。
幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，
活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多
了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点
不耐烦，经常是点名不过半，班里是“蛙”声一片，使点名活
动弄得一团糟，怎么办？
一、幼儿回应方式
1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果
来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜
欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，
自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其
他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但
倾听老师，同时会倾听同伴的回应。
1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大
家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。
2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要
求幼儿向老师、同伴、家长问好。
3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出
自己最喜欢做的事情。
4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站
起来说，“我是 xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我”。
5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉
老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就
叫一声：“嘎”。　　
2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己
喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的
节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过
节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。
1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣　　
AA 在哪里？　　 我来啦 在这里 在这里 　
通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方
式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。
2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍
掌、跺脚等。
3、动作回应：允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表
演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据
自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种“游戏”表现出了
前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成
竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非
常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。
1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，
看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小
魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……　　
2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物
走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。
4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，
请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能
力弱的孩子也会得到有针对性的指导。
二、教师点名方式
1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详
细介绍。
2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿
接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，
在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己
名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿
细致的观察能力。
3、用音乐点名：出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波
波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什
么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名
字。
4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自
己，向大家问好等。
1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名
称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面
点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必
须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼
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