幼儿园大班识字游戏大全

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幼儿园大班识字游戏大全
游戏贯穿于幼儿课堂教学，总是能激起幼儿的学习兴趣，大大
提高了幼儿园的课堂教学质量。为此，小编整理了幼儿园大班
识字游戏大全，希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩，有效果。
幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数
幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字
又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的
效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整
个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。
1、蹦蹦床上的字宝宝
目 的 ： 1. 复 习 有 关 汉 字 ； 2. 锻 炼 幼 儿 的 弹 跳 力 。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。
老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,
这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续
玩。
提 示 ：
1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时
而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝
上。所以各组宜交替玩,时间 3-5 分钟,达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2、点兵点将
目 的 ： 复 习 已 经 学 过 的 字 词 。
准备：字卡、小筐。
玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据
字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。
边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点
数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指
的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在
原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,
儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
3、飞行试验
目 的 ： 复 习 所 学 过 的 字 卡
准备：字卡
玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表
飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到
达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错
了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到
达目的后一起欢呼跳跃。
4、翻翻棋
目的：1.复习有关汉字；2.提高孩子的记忆力及综合分析
能 力 。
准备：1.棋盘一张。2.25 张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘
格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、
西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类 5张,
如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物 5张,如玉米、小麦、
高梁、水稻、大豆。另外 5张不写字。
玩法：
1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4 位幼儿分别站
在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找
蔬 菜 、丁找农作物)。
2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻
到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格
子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。
反复轮流翻棋,谁最先找够自己 5枚棋子,谁为胜。
提 示 ：
1.为提高游戏难度,可将 5枚空棋子写上不属于上述四类的其
它汉 字 摆在棋 盘 中 。
2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽
类、植物类、文具类、乐器类等。
5、找朋友
玩法：幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上
的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“***”即词语。
6、登山
玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把
学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“
数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,
每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿
到红旗。
7、摆图形
目 的 ： 培 养 幼儿的识字兴趣
准 备 ： 字 卡
玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序
叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯
形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
8、海底探宝
目的：复习学过的字,培 养 幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,
集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕
海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍
珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
注 意 事 项 ：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人 。
游 戏 规 则 ： 必 须念完儿歌,才能往下跳。
9、扔沙包
玩法：准备字词卡“爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、
去、翻”，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝
上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说
出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去
打。
10、发和收
玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送
给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体
小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法最
适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）
11、出示法或闪字法
玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示
给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
12、踩地蕾
玩法：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一叠
课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学看
作为地蕾，注意制止台下学生念出读音，然后放回生字卡里面。
面对黑板的同学来到生字卡前，轮流抽出其中一个生字，问台
下的同学：“地蕾是＊吗？”抽不中的，台下的学生就回答：
“地蕾不是＊。”抽中了，学生就齐声说：“地蕾就是＊，轰
隆！”踩上地蕾的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字，
直到把所有的地蕾找出来为止。这个游戏可以集体玩，也可以
在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字，
认识生字。
13、照相
玩法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请小朋友给**字
宝宝照相，小朋友做照相状“咔嚓”一下。
14、抽大奖
玩法：玩法跟踩地蕾一样，只不过把“踩地蕾”更名为“
抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就
会说：“大奖就是＊”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽
到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。
15、钻山洞
玩法：这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一
坐拱桥，组成一个山洞。请一个小组上台，随意拿出一个生字
卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同
学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如
果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读＊。
”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两
个小组同时上台玩。
16、剪刀石头布
玩法：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。
玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢
的学生当小老师，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一
个词。
17、飞行棋
玩法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的
数字是多少，就顺着“长龙”读几个生字，读到不会的字停飞
一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。
18、魔法变变变
这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。一般集体进行。
如学到“本”字，学生可以说，去掉一横变成“木”，加上单
人旁变成“体”等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字
旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。
19、读字爬山
玩法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代
表来“爬山”。从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生
字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。
20、猫捉老鼠
玩法：这游戏可以两个小朋友玩，也可以小组里玩。一名
学生随意摆出几个生字，先给时间给其他同学认一认，读一读，
等同学闭上眼睛后再随意抽走一个，让同学回忆抽走了哪一个
字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的
同学。
21、七色花
适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。
如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生
字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以
给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行
分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。
准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更
换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花
瓣，也可以反复使用。
过程：
师 ： 花园里，百花开 ， 看看哪朵最漂 亮 。
这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，
如 ： 用 词 语说 一 句 话 。
教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组
使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表
自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游
戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为
单位进行游戏。如：区分前后鼻音 、 平翘舌音 。
教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组
员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组
的花开得最 大 、 最 漂 亮 。
22、火眼金睛
适用范围：音节的标调，特别是复韵母 ui 和iu 的标调，ü
上两点的省 略 规 则 ， 以 及一些形近字 。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程：
师 出 示 标 调 有 错 误的 音 节。（标 调 可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，
能把 问 题找出 来 。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪
里 ？
请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“
小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”
23、摘果子
适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期
中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音
节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可
根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘
果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为
奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学
生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品
送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所
认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下
后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果
子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大
树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣
高。
准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子
（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果
子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使
用的，也可以临时在黑板上画简笔画。
操作过程：
以 第 二 种游 戏 形式为例。
师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。――暖，暖和的
暖。
生 齐： 我 来 摘个 大 果 子。
师 ： XX （教师点名，该生 上 台摘果子。）
生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“
暖，暖和的暖”。
24、放鞭炮
适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子，免
费 扑 克 游 戏 。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒
内。
操作过程：
师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母
（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？
生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？
一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。
如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“
嘭――啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤――”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进
行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以
进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
25、猜猜猜
游戏准备：相关的卡片 和 谜语 等 。
适用范围：（1）看口形猜字母；（2）看动作猜生字、词
语和成语等；（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。
操作过程：
1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么
音？ （ b）
老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手
里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
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