中班幼教案例：小故事《他敢说话了》

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　　中班幼教案例：小故事《他敢说话了》
　　上海天天乐幼儿园黄寅
　　背景资料
　　由于同事请婚假的原因我就帮她带中一班，第一天进教室，
孩子们呼啦一下围了过来，七嘴八舌地问：“老师，你姓什
么？”“我姓黄，你们叫什么？”“我叫佳佳！”“我叫川
川！”……孩子们争先恐后地介绍着自己。忽然，有人使劲拽
了一下我的衣角，回头一看，是一个小男孩，他长着一双大眼
睛，虎头虎脑，特别可爱，“宝贝，你叫什么啊？”我亲切地
问。“我——我——我叫——”他脸涨得通红。还没等他说完，
佳佳插嘴道：“黄老师，他叫瑞瑞，他是个小结巴！”“对！
对！对！他是小结巴！”孩子们异口同声地喊起来。我心里咯
噔一下，孩子们都这样说，会对瑞瑞造成多大的伤害。这时瑞
瑞松开我的衣角，红着脸，低着头就要离开，我一把将他抱在
怀里说：“瑞瑞，老师很喜欢你，我们做好朋友好吗？”瑞瑞
惊喜地抬起头，郑重地点了点头。
　　户外活动时间到了，孩子们像小鸟一样飞到地垫上，自由
组合玩起了游戏。“来，瑞瑞，我们一起玩打仗的游戏吧！”
川川大声喊。“好吧！”瑞瑞流利地答道。我在一旁悄悄地看
着，注意倾听他们之间的交谈。“瑞瑞，你当小偷吧！”“我
不当小偷！我想当——当警察。”他们玩了起来。“啾——
啾！”瑞瑞一边跑一边喊着去抓川川，抓到后兴奋地喊起来：
“我抓到小偷了！我抓到小偷了！”我走过去竖起大拇指：
“你真棒！瑞瑞，真是个好警察！”“我——我——我——是
好——好——警察——察——察——察吗？”他又结巴起来。
咦，瑞瑞和小朋友在一起玩的时候说话挺流利，可一和我说话
就口吃，这是怎么回事？
　　接下来的几天我继续注意着瑞瑞，我发现，只要他一着急，
说话就断断续续，而且会急得脸红脖子粗。在自由活动中和同
伴们在一起玩得特别投入、特别开心时，说话又很流利，可一
旦发现有人注意他，就又会结巴起来。如果这时同伴们起哄，
说他是“小结巴”，他就越发不敢说话了。
　　看到瑞瑞这种情况，我想，首先应及时和瑞瑞的家长联系
沟通，了解瑞瑞是什么时候、怎样发生这种情况的。原来，瑞
瑞在两周岁以前说话一直比较连贯，也挺流利，没有结巴现象。
两周岁时，瑞瑞的父母因忙于生意，就把瑞瑞送回老家由奶奶
照看。奶奶是一个性格较内向、不爱说话的老人，很少和瑞瑞
说话，而奶奶邻居家有一个孩子有点口吃。两岁左右，正是幼
儿口语形成的关键期，需要大量丰富的语言刺激，不爱说话的
奶奶没能为瑞瑞提供这样的环境，于是邻家的孩子便成了瑞瑞
模仿的榜样。由于幼儿此时的语言机能还不完善，模仿口吃会
对幼儿的语言发展产生很大的影响。因此，在三周岁左右，瑞
瑞就出现了习惯性的口吃现象。开始时，家里人并太在意，等
到发现瑞瑞口吃有点严重时，经常打断他的讲话给与纠正（正
由于爸爸妈妈并不了解幼儿的心理特点和教育孩子的规律）或
是大声训斥，要他“好好说话”，结果越是纠正，瑞瑞越是结
巴。到幼儿园后，由于孩子们都小，不太理解别人的感受，也
不懂得维护别人的自尊心，就经常学他说话或笑他，结果，瑞
瑞的口吃就更严重了。
　　我的矫正策略——不让孩子们笑他
　　我的首要任务是让所有的小朋友不再笑话他，不再学他。
在周五下午，我事先约好了大二班的老师来邀请瑞瑞去他们班
参加生日派对。这时，班里只剩下其他孩子，我请孩子们进行
情景表演“如果我说话不连贯别人笑我怎么办”，让孩子们换
位思考，理解瑞瑞，从而不再嘲笑他。情景表演后，孩子们体
会到了被人嘲笑的心情，纷纷说“如果别人笑我，我会很难
过”，并说“以后再也不笑瑞瑞了”。当瑞瑞兴致勃勃地回到
班内，孩子们一齐围上来问：“瑞瑞，生日派对好玩吗？”
“好—好—玩。”“有什么好玩的？”“有—大—大—大蛋
糕！”“瑞瑞，如果我也能参加多好啊！”孩子们用羡慕的眼
光看着瑞瑞，再也没有人笑话他，也没有人学他说话，瑞瑞第
一次没有因为说话不连贯而发窘。
　　流利地说出“老师好”
　　为了减轻瑞瑞的心理压力，平时和瑞瑞说话时我总是很慢
慢，并提醒他的妈妈和他说话时也要放慢语速，在孩子说不出
来时“不急不催少关注”。以前早晨入园时，瑞瑞的妈妈总是
很着急地说：“快！快！快问老师好！”我知道这样会使瑞瑞
很紧张，说话更加断断续续，便和他妈妈作了沟通，请她不要
催促孩子，不要故意提醒他向老师问好，以减轻他的心理负担。
而我每次都是蹲下来慢慢地说：“瑞瑞，早上好，你今天真
帅！”“瑞瑞，今天你来得真早，祝你早晨快乐，你的新鞋子
真漂亮！”……刚开始，他并不问“老师好”，他妈妈就有一
点着急，我就一个劲地给她使眼色，淡化她对孩子的关注。慢
慢地，当我再问“瑞瑞好”时，他能很流利地说出“老师好”。
现在，他已能主动地问“老师好”了。因为当没有人过度关注
他说得好不好，也没有人逼他说时，问好就不再是说话，而是
他和老师的一种自然的交流，这时孩子沉浸在自然交谈的气氛
中，没有心理负担，心情放松，说话自然就流利了。
　　玩玩游戏说说话
　　我还利用老游戏设计了几款新游戏，如“送信”“开火
车”“小鸟小鸟快快飞”“小兔小兔快快跳等”，伴着简单、
朗朗上口的句子利用自由活动时间进行。因为除了心情放松，
让瑞瑞多练习说话也很重要。所以每次游戏前我都会事先约好
几个小朋友专门叫瑞瑞上来，增加他在众人面前说话的机会。
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