中班幼教案例：喜看内向佳佳的转变

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　　中班案例：喜看内向佳佳的转变
　　这学期，佳佳小朋友插入我执教的中班，刚进园时，我发
现她不愿参加任何活动，以不主动和别人交谈，针对她这种孤
僻的性格，我在认真观察的基础上，分析其中的原因可能是因
为：1、佳佳她来自农村，刚来到城市不久。由于农村闭塞落后
的条件所限，佳佳从小缺乏良好的教育环境熏陶。2、佳佳刚来
到新集体，对周围的老师和同伴还很陌生，再加上乡村和城市
两种生活环境、习惯的截然不同，使她难以适应。原因如此，
造成了她的自卑、胆怯和自我封闭。根据以上分析，我采取了
耐心细致的教育措施。
　　1、时间：3.18
　　情况：开学已好几天了，佳佳总是一个人坐在座位上,呆呆
地
　　看着前方。今天，我又看见她在那儿傻愣着，就问她“佳
佳，你喜欢幼儿园吗？”她瞪大眼睛摇摇头，用稚嫩的声音说：
“我不喜欢幼儿园，我喜欢家里。”说完，就再也不愿和我交
谈。
　　措施：针对佳佳这种不合群的性格，我首先想到的是一定
要
　　和她多亲近、多说话。于是，我经常抓住机会和佳佳聊天，
内容大多是小朋友最喜欢的动画片，在不知不觉中，佳佳被我
所讲的内容吸引，高兴地和我交谈起来。我还暗地里关照一些
能说的幼儿主动和她说话，渐渐地佳佳能和小朋友一起快乐地
交谈了。
　　2、时间：3.26
　　情况:游戏时,佳佳一个人坐在旁边看着,小朋友去邀请她,
她
　　就是不愿参加。我走过去问道：“你为什么不和小朋友一
起玩游戏呢？”佳佳说：“都是假的，骗人的，我才不愿意玩
呢！”说完就一个人跑去看自然角里的小动物去了。
　　措施：在这种情况下，强制性地让她参加游戏是不行的。
于是，我就带着她去参观游戏角，向她介绍每个游戏的内容，
让她知道从游戏中可学到好多的知识和本领，并能了解大人的
生活和工作，我还引导她观看每个小朋友玩游戏时那投入，开
心的神情，以及热闹的游戏场面，使她产生了想游戏的欲望。
　　3、时间：3.27
　　情况:佳佳到“理发店”转了一会儿，又出去了。我连忙追
上
　　去问：“佳佳，你为什么不去当理发师呀！”佳佳说：
“我不知道怎样理发。”
　　措施：佳佳想玩游戏，但因为对社会活动缺乏了解，不知
道
　　怎样玩，我先让她观看其他小朋友是怎样游戏的，并和她
的父母取得联系，让他们多带佳佳参观周围成人的工作，获得
有关知识。游戏时，我跟随她加入到各个游戏中，随时用角色
的身份去指导她。这样，佳佳很快就熟悉了各游戏的内容和过
程。
　　随着时间的推移，原来那个孤僻的佳佳不见了。现在，她
已
　　是一个活泼可爱，对各项活动都能积极参与的好孩子了。
　　从以上的事例，我总结出一套较系统的教育方法，来帮助
象
　　佳佳这一类不合群的孩子融入到集体中来。主要归纳如下：
　　（一）建立亲密的师生感情。
　　走进幼儿的内心世界，成为他们的好朋友，倾听他们的心
里话，细心了解其真实的感受、想法，用真诚的爱去感化孩子，
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