中班幼教案例：通过区域活动改变孩子

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　　中班幼教案例：通过区域活动改变孩子
　　元元是我们班年龄较小的一名男孩子。开学到我们班时，
我就发现他有些任性,常常为一点小事发脾气并又哭又闹，还常
常到老师面前"告状"，老师给他讲道理他也听不进去……。针
对他的问题，我曾尝试着采用鼓励、表扬的办法来激励他、促
进他改正自身不足，但经过一段时间却发现，鼓励、表扬对他
身上存在的某些问题起作用，而对于另外一些问题作用就较差，
几乎没有达到预期的效果。于是在每天加强对他观察的同时，
我也在思考解决问题的新办法。
　　最近，在区角活动时我发现元元爱去美工区玩，喜欢玩美
工区里小贴贴，有时把小贴贴粘在他自己画的小房子里，有时
还照着小贴贴画图片。他在美工区的举动让我发现了他感兴趣
的东西，也使我的脑子里闪过一种个别教育的构想。对！就从
他感兴趣的东西入手，结合一个图表来帮助他改正他身上的不
足。
　　下午区角活动时，我找到元元并问他："你喜欢什么样的交
通工具？"他说："飞机"！"好，MissKaty 给你画一个飞机，咱
们给他起个名字吧。""叫元元号"元元兴奋地跳起来。"那好吧，
这就是你的小飞机了。"然后，我在小飞机上画上两排小格子，
并给他讲明画的意图：上面的格子代表'星期'，下面的代表'坏
习惯'。我告诉元元，这架飞机是专门来运送坏习惯的，第一次
咱们运送'扔鞋子'的坏习惯，如果你每天能按老师的要求睡觉
前把鞋子摆好，而不到处乱藏鞋子，那么就在下面的格子里给
你贴上一个小贴贴或你自己画一个画，当所有格子都画满了，
你的小飞机就能把坏习惯运走了。"怎么运呢？"元元好奇地
问。"到时候你就知道了"我给他留了一个悬念，以激起他的好
奇心，这样能使他改掉坏习惯的决心更大一些。不过第一周里
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