中班幼教案例：“沉默”的妹妹

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　　中班幼教案例：“沉默”的妹妹
　　妹妹是我们班一个比较特殊的孩子，在与人交往方面，她
表现出两种情况，面对老师，她总是比较羞涩，不愿意吐露自
己的心声，学本领时，就算自己知道的她也从不举手回答；而
在孩子中间，她却显示了自己的智慧，和孩子们能够打成一片。
据妹妹的家长反应，孩子在家也是这样的，除了和妈妈有点话
说，其他人妹妹也给予同样的反应。对于这个孩子，我一直在
集体面前鼓励她，让她勇敢一点，有什么就说什么，不管答错
答对老师看到你举手了就很开心，但似乎孩子还是有什么心结
难以打开。直到有一次，那天她早早地来到幼儿园不时地出现
在我的面前，原来今天她戴了一个新的手表，于是我就抓住手
表这个点和孩子聊起了天，虽然我们的形式还是以我问妹妹答
为主，但从孩子偶尔露出的喜悦表情来看，我知道我们之间的
谈话让她很开心，我也很开心。
　　也许对于这个孩子，我的关注少了一点，因为她一直很听
话，平时也不需要老师操很多的心，唯一的问题就是不愿意和
成人交流，但我也一直注意给予孩子在大家面前的鼓励，我以
为只要给孩子多一点的时间和鼓励她会有所进步的，但“手表
事情”让我深思，其实孩子并非不愿意和你说话，只是她不知
道如何与成人沟通，她会不停地出现在你的面前引起想要引起
你的关注就说明她又被你关注的想法，这个时候老师应该抓住
这个孩子感兴趣的点和她聊聊天，在简单的谈话中建立和孩子
的良好关系。但是妹妹不喜欢在大家的面前表扬她，于是以后，
我会利用给她梳辫子的时候，或者自由活动的时候参与她的游
戏，慢慢地，孩子会来和我说说话，虽然不是很多，但孩子愿
意开口了，我想只要持之以恒，利用平时的时间和孩子多聊聊
天，孩子定会愿意开口和说话，也定会开朗起来的。
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分类：幼教 属性：2 页 大小：11.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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