幼儿园中班语言教案:春天的朋友
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2025-08-21
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《春天的朋友》
目标:
1. 学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据
图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。
2. 感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。
教学准备:
蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只,
在教室里布置四幅春景图
教学重点:在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。
难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
教学过程:
一、准备活动
师:今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?
(蝴蝶)
师:漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢?
(幼儿回答)
师:对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好
朋友呢?
边说边出示背景图,幼儿回答
二、学习诗歌
(1)、师:花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)
花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小
草说什么呢? (幼儿回答)
让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?
“花蝴蝶对小草说:咱们是朋友”老师带领幼儿一起说
小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼
儿看图谱说)
师:让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗
诵)
(2)、咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?(小花)
谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一
说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)
请幼儿回答
你们说,XX 小朋友说的好不好啊?(好)
那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)
让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?(好)
小朋友们真棒!
(3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)
他们一起说:我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)
三、仿编活动
1、师:快看看谁又来我们教室来做客啦? (小燕子、小蜜蜂、
小蜻蜓)
它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗?(愿意)
那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才
一样好听的诗歌,好吗? (好)
老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容
和你的朋友一起编一编,好吗?(好)
(2)幼儿创编
(3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗
歌读给大家听听,谁愿意第一个来?
每组请一位小朋友上来说
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