幼儿园中班数学教案认识数字

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认识数字 1、2、3、4、5、6
活动名称：认识数字 1、2、3、4、5、6
活动目标：指导幼儿认识 6以内的序数。
活动准备：
1．各种动物卡片。
2．准备一张画有 6个格子的纸，并在纸上做一个记号。
3．幼儿作业纸。
动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什
么动物跑在第几吗?
活动过程：
1．请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一
个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么
动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的
是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第
几位?排在最后的是什么动物，排在第几位?
2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二
格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，
说出这是第几格?
3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋
友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一
的是什么动物?小鸭子跑第几?
活动延伸：
1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边
数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队?
2．“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。
《认识 2、3的相邻数》 发表于：2008-06-04 查看：1139 评
论：0
活动目标：
感知 2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套 1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，
中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨
论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比 3少1的
数是几，应排在哪里；比 3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比 3少1
的2，排在 3的前面，一个是比 3多1的4，排在 3的后面。
4、组织幼儿讨论 2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经
验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成 5个人一组，排成三排，
当教师说到 4是，幼儿马上排成 2、3、4三排，中间一排人不
要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：
　在科学区投放 1到10 的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，
让幼儿进一步探索 10 以内的各数的相邻数。
中班数学教案——认识数字六
【活动目标】
1．引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。
2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知 6以内的数量，巩固对
6以内数字的认识。
3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
【活动准备】
1．教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，
音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若
干盒；第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个；
第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片
若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一
个，1～6小数卡人手 1份，小玩具若干。
2．环境布置
幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6
个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大
型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3”。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写
给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)
师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽
车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园”。
尝试一
分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字
“4”、“5”的认识。
师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二
出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。
师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)
“6像什么呢?”
请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。
请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?
尝试三
游戏“看数取物”。
师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数
量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。
教师引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动
介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、
3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组 看数字做点卡
师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：
1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组 看数字印图形
师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个
实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组 看实物贴数字
师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格
子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作
过程及结果。
三、活动评价(师生互评)
1．展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲
述的幼儿。
2. 教师小结活动情况。
3．以“寄信”结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多
信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封
上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×
和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。
认识 6以内的序数
　　活动目标：
　　1、认识 6以内的序数，并感知序数的方向性。
　　2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。
　　活动准备：
　　1、能调头的火车图片一幅（画有 6节车厢，分别为红色、
蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）、数字卡 1-6（1套）。
　　2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小
兔）。
　　3、电脑、投影仪、投影幕、
　　4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。
　　活动过程：
　　1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”
以内的序数。
　　（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。
　　导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现
在火车开来了。”
　　提问：
　　①这辆火车有几节车厢？（6节）
　　②可以用数字几来表示？
　　③第一到第六节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜
色）
　　④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？……（看颜色
说序号）
　　（2）教师边出示小动物图片边提问：
　　①哪些小动物都来乘车了？（小熊、小猪、小狗、小鸡、
小猫和小兔）。
　　②小动物们分别坐在第几节车厢呢？
　　③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）
　　（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右 1
至6的序数。
　　教师：“xxx,我问你，小白兔在第几节？”
　　幼儿：“金老师,我来答，小白兔在第 2节。”
　　教师：“xxx,我问你，第 3节坐着谁？”
　　幼儿：“金老师,我来答，第 3节车厢坐的是小狗。”
　　2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。
　　教师：“小动物们玩得真高兴，它们又要出发了。（变换
火车方向，车头朝右）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？
原来小猪坐第几节车厢啊？为什么变了呢？”
　　教师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的
次序也就变了。
　　3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表
示动物的住处。
　　（1）利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并
了解上下的空间关系。
　　提问：
　　①楼房一共有几层？用数字几来表示？
　　②第一层在哪里？（下面）
　　③数楼房要从哪儿开始数？（从下往上）
　　教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。
　　（2）让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住
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