幼儿园艺术教育教案

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幼儿园艺术教育教案
小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，
要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴
姓名，进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。
歌曲《是谁在敲门》简短有趣，表现了主客两人对话的情景。
特别是“你是×××”这句可任意替换幼儿或小动物的名字，
是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，
和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿
所喜爱。另外，曲子为 D 调，四拍子，基本上是一字一音，音
域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。
目标：
1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
准备：
小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。
过程：
一、练习节奏
1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。
2．出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一 1)。小猴是按这个
节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”
3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。
(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上
跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，
为后面学习歌曲打下基础。)
二、欣赏歌曲
1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?
2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。
3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?
(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教
师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
三、学唱歌曲
1．幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。(为
使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。)
2．幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳
跃，表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，
能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。)
四、师幼游戏
1．教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。
2．师幼互换角色对唱。
3．请几名声音较响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴
奏，并用眼神、手势提示。(表演时，客人与主人不同的空间位
置较易使幼儿分清角色，多样的对唱方式，再加上教师眼神、
手势的提示，能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。)
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