幼儿园大班分类统计教案

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幼儿园大班分类统计教案
设计意图：
数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的
中发现：已渐渐不满足于以传授为主的模式、不满足于教具与
学具的操作、不满足于学习 10 以内的数、不满足于有章有节地
学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学
的积极性老调动不高。《幼儿园指导纲要》中提到：能从生活
和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于
是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学
习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，
让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并
实施了以下活动，取得了良好的效果。
活动目标：
通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，
从中体验数学的有趣及重要。
织梦内容管理系统
活动准备：
事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记
录，心中有数；纸、笔。
活动过程：
（一）复习巩固：
1、你能从 1数到几？数数看。
2、更快的数数方法：5个5个地数 10 个10 个地数。
3、100 以内的随便一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到
黑板上听写）。
（注：此环节的目的在于了解幼儿在实践活动中必备的一些相
关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。）
幼儿园大班分类统计教案
（二）联系生活：
1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数？举例子。
2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。
3、用什么方法统计方便？（每 5个或 10 个记录一次，然后 5
个5个或 10 个10 个地数；列表统计等）
（三）提出任务： 本文来自织梦
1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（根据组的能力差
异进行分配）。
一组：车棚——车有几辆？自行车几辆？摩托车几辆？每种颜
色的车各几辆？
二组：前操场、后操场——树有几棵？前、后操场各几棵？大
树、小树各几棵？
三组：架空场地——柱子有几根？白色的几根？绿色的几根？
圆的、方的各几根？
（前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数
比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数）
四组：电脑室——电脑有几台？在场办公的有几位？其中长头
发几个？短头发几个？(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的
标准”)
五组：办公室——办公用的桌子有几张？椅子有几张？哪个多？
多多少？哪个少？少多少？（数的比较和一对一对应） 织梦内
容管理系统
六组：一楼架空——吊灯有几盏？（70 多盏，幼儿要数准确不
太容易，检验幼儿 100 以内的数数）
七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯？共有几级台阶？
每层楼分别有几级台阶？（每层楼的高度不一样，让幼儿发现
楼层高台阶就多）
幼儿园大班分类统计教案.doc

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分类：幼教 属性：8 页 大小：15.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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