大班幼教案例：自由活动时

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　　大班幼教案例：自由活动时
　　在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在
教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子们游戏的声音就
会越来越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。通常，我都会站
在教室的最前面，对着孩子喊几遍“请宝宝们安静点”，但情
况没有改变，过不了两分钟．他们又开始闹腾起来了。
　　这时，我特别恼火，不明白为什么孩子们自由活动的时候
会发出这么闹的声音呢？不明白为什么孩子们坐在一块儿总有
说不完的话。为了让孩子们稍微安静点游戏，我决定教育一下
几个比较“闹”的孩子，以起警示作用。我环视了一下，看见
较远的那组孩子在玩陀螺。当我走近时，孩子们的笑脸凝固了，
呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸．一副准备受罚的表
情。突然，我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心，便
什么话都没说，在那组找了个空位子坐下来。一坐下来．我就
明白了其中的缘由，原来孩子们非常喜欢的玩陀螺，可是现在
陀螺只有 3 个了，很多孩子也想玩，但是没有了。所以晖晖想
去玩区角材料里磁铁这份材料，但是被赵洋阻止了，赵洋说
“老师说的，自由活动的时候是玩玩自己的玩具，你不能玩区
角里的材料的。”“可以，我想玩陀螺的，但是你们不肯跟我
玩，我只好玩磁铁呀。”旁边的翔翔也说“不可以玩的”。
“可以的”。“不可以的”。于是他们的争吵声越来越响。了
解了孩子行为背后的原因，我释然了。我对孩子们说：“自由
活动的时候是玩玩自己的玩具，但是有的小朋友没有玩具的时
候，也是可以玩玩探索角里的玩具的。
　　但是很晖晖没有玩具的时候，你们为什么不跟他一起玩呢，
他也很想玩陀螺的。”赵洋听了我的话，对晖晖说：“那我的
陀螺和你一起玩。”“好的”晖晖开心的笑了。我连忙说：
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分类：幼教 属性：2 页 大小：12KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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